语文期中测试试卷分析。
基本情况：3.6班b（8人）c（2人）d（2人）二、出错较多得题目：
1.磨：多音字。
2.他想起从前有趣的往事，情不自禁地笑了。（修改病句）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（照样子写句子）。
3.判断对错。
卧”字的音序是“w”，左右结构，第三笔的笔画名称是竖。（）4.阅读。
a.给第一自然段中缺少标点符号的地方，加上标点符号。b.笑有很多种，请你写出三种不同的笑来。c．联系上下文，理解词语的意思。三、原因分析：
第一题，我也是语文考试中第一次接触听力，学生很多不会听，即使听对了字也不一定写对，造成失分。听力的看题，审题，从听中获取信息的能力有待训练和提高。今后我会在课始，组织学生讲一些小故事或小笑话训练学生听力。
第二题，选择正确读音，这道题主要考察学生平时掌握词语的程度，这题的得分率比较高，从失分来看，还有几个后进生和平时马虎的学生容易把“桦”、“砌”、“缤”读音记混。在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记混的词语教学。
第三题，我会组词，考察学生对于音近和形近字的区别这题的得分率比较高，但“辩”、“辨”、“瓣”和“辫”还是容易混淆。
第五题，词语补充，本题是考察学生对四字词语的掌握情况，大部分同学做的不错，个别学生失分的主要原因平时讲解的字还是写错。
第六题，改写句子，这道题主要考察学生平时掌握修改病句、造句的积累，这题的得分率比较低。原因在于平时练习的少了。
第六题，我会加标点，本题得分率比较高，只有几个别的学生出错了。第七题，判断。本题绝大部分同学都做对了。
第八题，根据课文内容填空。本题得分率比较高，只有个别的学生出错了。第九题，阅读天地。
课外阅读本题考察学生的阅读能力，本题的失分率比较大，也是本分试卷的难点之一。从本题来看，以后还要加强学生短文阅读的能力。
第十题，习作世界。
本题得高分的学生人数很多，从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。
通过本学期的教学以及此次的期中测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。
我们为此奋斗着！四、改进措施：
教法方面：1、认真钻研教材，研读新课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。下半学期要重点抓好后进生，采取“结对子”“一帮一”，让优秀学生帮助他们学习。
5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。学法方面：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书和写字的习惯。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、对学习有困难的学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至。
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