语文试卷分析三年级上学期期中

2011—2012学年度第一学期阶段性检测。

三年级语文试卷分析。

高密市恒涛双语实验学校。

2013-2014学年度第一学期阶段性检测已经结束，本次考试内容丰富，题型灵活，注重了学生所学基础知识的运用，知识考查较全面，各版块题目新颖，生动活泼全面。既注重了对学生基础的检测，又注重对学生能力的考查，能够较全面的对所学知识进行有针对性的考察。为了更好的总结经验，取长补短，特进行试卷分析如下：

一、书法园地：

书法园地包括两部分内容，1、请认真临写下面的这段话，相信你会写得既规范又美观。2、请写出王维的《九月九日忆山东兄弟》，看谁写得又规范又美观。本题的出错率很低在6﹪左右，主要是个别学生在抄写的过程中落字或把字抄错。

这就是粗心的原因。本题对学生良好书写习惯的养成，以及对所学知识的积累运用起到较好的导向作用，老师们在此指导下，会把写好钢笔字作为永远的主题。下一步的重点，就应该引导学生在练字的同时，学会养成细致入微的学习习惯。

二、字词乐园。

1、看拼音写词语。本题出的字词都是学生在学习过程中很容易写错的，因此本题的适应性很强，很有代表性。但从整体上看，学生掌握的比较好，得分率很高，失分率较低在10﹪左右，失分原因是有些字的笔画书写不到位导致失分，再就是像“或者”“或”因掉撇而出错。

在本题中“拜访”“钓鱼”“仰望”都是一些因笔画繁琐而经常出错的字词。以后为避免出错，应注重在有些代表性字词的掌握上下番功夫。要学会从学开始反复练，不要把所有的希望都寄托在总复习上。

2、给加点的字选择正确的读音。

本题主要针对课文中的一些常见而又易错的字音，进行考察，包括多音字。多音字的拼音学生掌握的很好，得分率很高。失分率在14﹪，但有些音的选取由于出现带生字的词受习惯读法的影响，出错较多。

像“域”。以后应注意在学习课文的同时，把字词的读音关把牢。

三、学以致用。

1、诗词积累。这部分出错不是很多，平时都加强背诵。出错率大约在8%左右。

2、《增广贤文》选择填空。

这部分出错较多，其原因是出题有点超纲，增广贤文按照教科院的规定，应该是下学期背诵的内容，上学期来考查有点不妥。《主题阅读》出错较多，是因为学生没有书，图书室里的书轮流使用，学生还没有读完。出错率大约在20左右。

4、根据课文内容填空。这个题目失分率大约在12%左右。

5、填写合适的词语。出错率较少、

6、换词语。学生词汇量不够丰富，是出错的原因。这种考查方式难度有点大。出错率大约在14%左右。

7、判断题。失分率大约在15左右。学生对比喻句的掌握不够好，不能准确地进行判断。

四、快乐阅读。

四、阅读理解：

阅读文本选取了一篇有适合于学生阅读而又有教育意义的哲理性文章，重点考查了学生对基本阅读知识的理解。对学生来说具有较强的指导性。在题型上，考查比较全面，既注重基础知识在阅读分析中的运用，又注重了对学生理解能力的训练。

像：找近义词的考查，写拟人句等，都能很好地考查了学生的各方面的能力。出错较多的是写拟人句，很多学生不能把握这一修辞方法。

出错率在20﹪左右。在以后的教学中应注重训练学生的理解能力，灵活运用所学知识的能力。注重教给学生一些答题的技巧和方法，让他们能够做到举一反三。

五、习作。本次作文选取了学生有话可说的要求。由于可选取题材的范围非常广，所以学生都有话可写，难度不大。

失分率较低在10﹪左右。作文训练的重点应该在书写和选材，教会学生布局谋篇上下工夫。

在以后的教学中，我们应该从考试中意识到自己的不足。以便能做到取长补短，争取让每个学生都能学到实用的知识，不断提高学生的学习能力。

建议：不要超出范围。增广贤文的考查，应该是下学期的内容。