三年级数学9月教学反思

三年级数学9月教学反思今年我担任三年级一班和三年级二班的数学老师。上学年一年的教学，让我对学生已经有了全面的了解，包括每名同学的优点、弱点。所以在今年的教学中，我针对学生的不同特点展开教学工作。

一班学生整体基础较好，但极个别学生基础非常不好。所以在一班，对于基础题的提问环节，一般会由这几名同学回答，重在稳固这些同学的基础。二班学生基础较稳定，但成绩优异者较少。

所以在二班，除了稳固基础之外，我还重点关注几名优等生，督促其更进一步。9月份我们主要学习了第一单元《时、分、秒》和第二单元《万以内的加法和减法（一）》。第一单元《时、分、秒》要求学生认识时间单位秒，知道1分=60秒；初步建立时、分、秒的时间观念，能解决简单的实际问题。

该单元学生掌握不够好，主要在计算经过时间这一类型中，容易出错。第二单元《万以内的加法和减法（一）》要求学生正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十；在解决具体问题时，能选择合适的方法进行估算。学生对该单元的学习兴趣较浓厚，计算水平有所提高，但对于学生，估算仍是一大难点。

对于本月的教学工作，我反思如下：1、注重学生对基础概念的理解，并提高练习。2、关注学生的认识需求，切实开展体验活动，加强学生生活经验的培养。

特别是第一单元《时、分、秒》，应该注重学生生活经验与认知，并且注重生活中钟表及模型等直观教具的作用，突破教学难点。3、设计丰富的、形式多样的活动，激发学生的学习兴趣。4、通过迁移类推学习新知识，注重旧知与新知之间的联系。

例如两位数加减两位数，本质上是整十数加、减一位数、整十数和两位数加减一位数、整十数等情况的组合。笔算几百几十加减几百几十，是笔算两位数加减法的拓展，它们的算理相同，可通过迁移类推来学习。5、多与家长沟通联系。

特别是周末作业，鼓励家长反馈学生在家学习的相关信息，及时了解学生的情况。