柏城小学高彩霞。
本节课通过把几种几何图形分类，让学生初步感知角，从而引入新知，激发学生探索角的秘密，紧接着让学生通过在实物中找角，学生依次观察课本、剪刀、红领巾等物体，并指出这些物体表面的角，达到初步建立角的表象的目的。在学生指出实物表面的角之后，利用多**从实物抽象出数学中的“角”。再让学生运用建立起角的表象来找身边哪些物体的表面有角。
由具体到抽象，又由抽象回到具体，从而使学生获得了从感性向理性深化的体验。在各抒己见的发言中，使知识得到更深的理解。
本节课把原有的知识传授设计成了一连串的活动：找一找、摸一摸、折一折、认一认、数一数、玩一玩、比一比、做一做等，在多种感官协调参与下让学生初步认识角，经历知识的形成和**过程。整个教学过程是以学生为中心，以学生的自主活动为基础，课堂上学生始终乐此不疲、兴趣盎然，学生在实践活动中掌握知识，在学习活动中发展发展学生动手操作能力和思维能力。
三年级数学教学反思
教学反思。本节教材是在学生知道面积含义 初步认识面积单位和会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的，围绕 创新教学 这一主题，为发散学生思维，培养学生创新精神，我为我这40分钟的教学作了如下几方面的创新设计 1 在教法上运用 学生猜想。动手操作，发现规律，总结长方形和正方形的面积公式，然后在验证两个...
三年级数学教学反思
让数学教学自由呼吸。新课程改革向广大教师提出了更高的要求和更大的挑战，面对机遇和挑战，数学教师要有谋略思想，要有战略意识，要从战略的高度去俯瞰战术的设计。数学教学也要树立以全局为本的观念，以全局为本就是将追求教育教学整体效益为教育教学的根本所在，这就要求教师要从对分数的关注转向对人的关注，从对结果的...
三年级数学教学反思
杨磊。为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。1 备课认真仔细，尽力做到科学 准确 严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材 新思路 新方法。2 教学工作中，我立足于课堂，努...