新课标三年级

新课标三年级《品德与社会》

我是谁》教学设计。

教学目标：1、使学生明白不同场所我们的角色会发生的不同的变化，而不同的角色又会对我们提出不同的要求。

2、通过填表，讨论、游戏、儿歌，促使学生主动履行自己的职责，看录像中的人做的怎么样，使他们形成一定的道德判断能力。

教学重点：使学生明白不同的场所我们的角色发生不同的变化，而不同的角色又会对我们提出不同的要求。

教学难点：理解不同的角色总是同相应的活动和责任相联系的。

教学过程：一、导入新课。

1、师：今天能见到这么多活泼可爱的小朋友，老师的心里特别高兴，你们认识我吗？我是谁？（出示课题）

2、师：听到同学们对老师的称呼，老师感到特别亲切，陈老师是你们的新朋友，也想认识你们，谁来介绍你是谁？（指名学生介绍自己）

3、今天见到你们老师非常高兴，当了你们的新朋友，我还想介绍一下我自己，陈老师还会变，你们知道陈老师，还会变成谁呢？

出示**（课件）

二、交流互说，认识自己。

1、师：不仅老师会变，你们也会变，看看这几幅图，你变成谁了？（课本58页图或出示课件指名说）

2、师：除了这些角色，在学校里，我们还当过哪些角色呢？想一想（指名说）师适时进行指导。

3、让生说心目中的好老师和好学生。

4、设计**，让学生填写。

填一填。1）师发**让生填，师适时指导。

2）指名说。

5、****。

让学生仔细观察；②让学生说谁对谁不对。

同学们都观察得非常仔细，知道哪些行为是对的，哪些行为是不对的，是啊，只有我个人都做好了，扮演好了自己的角色，我们的社会，我们的生活才会更美好，所以我们的同学要当好每一个角色。相机板书：每一个角色。

三、情境表演，体会不同的责任。

1、师：老师准备了两个场景，想请同学们来演一演。

出示课件）表演场景：

1）你到图书馆借书。

2）家里亲人生病了，你怎么做？

3）公共汽车上，上来一位老奶奶。

同学们可以自己表演，也可以找小伙伴和你配合一起表演，注意把表情、动作、语言、演出来。

2、生演，师适时进行指导。

3、师：同学们的表演都非常精彩，那你们跟老师说一说，这一节课你们有什么收获吗？

4、指名生说。

四、儿歌。老师准备一首诗送给大家：

我是谁。我是谁，我是谁，我是一个好孩子，自己的事情自己做，人人见了把我夸。

我是谁，我是谁，我是一个好学生，动手动脑勤学习，老师爱我我爱她。

我是谁，我是谁，我是一个小公民，遵纪守法讲文明，扮好角色理应当。

1）自由读。

2）指名读。

3）**伴奏唱儿歌。

4）表演唱儿歌。

五、总结：同学们演得非常不错，同学们表现得非常棒，既聪明又好，完全成为一个好学生的标准，老师有没有当好好老师这个角色呢？所以我们要当好每一个角色，你们能做到吗？

六、板书设计。

我是谁。不不不。

同同同。角场要。

色合求。扮演好每一个的角色。

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