新编新课标苏教版《科学》三年级(下)习题解答。
第一单元土壤与生命。
1.我们周围的土壤。
一、填空。1．土壤是一位伟大的母亲，世界上亿万个生命，在她温曖的(怀抱中长大)。
2．通过到野外挖土壤，我们知道：土壤里有(植物的根)、(落叶)、(石头)(小动物)和它们的(遗体)以及大小不同的(颗粒)等物质。
3.在土壤中生活的“居民”有(蚯蚓)、(蚂蚁)、(蟋蟀)、(屎壳郎)等小动物。上壤是它们生活的家园。
二、判断。1．地球上的陆地就是土壤(x)。
2．土填只是由砂和點土组成的(x)。
3．土壤是植物离不开的环境。(v)
4，动、植物死后的残体留在土壤里对土壤不利。(x)
三，在我们周围**有土壤？
答：在我们周围的田野、果园、花圃、池塘边等地方都有土壤。
四、观察土壤应注意什么？
答：观察土壤最好到田野、花圃和水塘边等不同的地方；要注意安全，不要到危险的地方；要选择好天气，不能在雨后潮湿的士地里去挖土壤；发现小动物时，不要破坏它们的生活环境，更不要伤害它们。
2．了解土壤。
一、填空。1、土壤是地球陆地上能够(生长植物)的疏松表层。
2、土壤主要是由(细沙)、(黏土)、(水)和(究气)构成的，还有一些(腐殖质)。
3、土壤固体中的大颗粒为(沙粒)，中等颗拉为(粉粒)，细小颗粒为(黏粒)。
4、根据(三种土粒含量)的不的不同，人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是（沙土），黏粒含量特别多的是(黏士)，而沙粒、粉粒、黏粒，三者比例差不多的是（壤土)。
二、选择。1、将士块放入水中，有气泡冒出，说明土壊中有(b)
a水分b.空气c细沙。
2.往同样多的沙土、黏土和壤土中倒入同样多的水，渗出的水最多的是(a)
a沙土b.黏土c壤土。
3下列三种土壤和点水很难握成团的是(a)
a沙土b.黏土c，黏土。
三、比较沙土、黏土和壤土的不同。
3.肥沃的土壤。
一、填空。1．土壤分成好几层，处于最上层的是(含有植物生长所需养分的表层土)，而(竖固的岩石)则在最下层。
2．腐烂动植物的遗体，统称为(腐殖质)，它是植物生长的必需肥料，(腐殖质)越多，土壤越肥沃。
3．蚯蚓被称为(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。
4．迄今科学家们已经在土壤中发现1000多种不同的(土壤动物)，它们改变着土壤的(肥力)，是人类生活中不可缺少的(助手)。
二、选择。1地面上(b)的土叫士壤。
a.能够生活动物b.能够生长植物和b
2，下列不是土壤成分的是(c)
a，水b.空气c.岩石d.腐殖质。
3.肥沃土的特点是(d)
a.含沙多b.含水多c.含黏土多d含腐殖质多。
三、什么腐殖质？
答：死亡的动植物及动植物的残体在土壤中逐渐会腐烂，这些腐烂的动植物遗体，统称为腐殖质。
四、说说土壤肥力为什么会流失？怎样增加土壤的肥力？
答：山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，使得那里的土壤肥力下降，变得比较贫瘠，为了增加土壤肥力，人们通过修筑梯田防止水土流失，种植绿肥和收集落叶和人、畜粪肥沤肥增加腐殖质。
五、土壤动物的生活对士壤的肥力有什么影响？
答：土壤动物能够分解生物残体，増加土壤中腐殖质的含量，改变土壤的肥力，有利于植物的生长。
六、蚯蚓有什么作用？
答：蚯蚓可以疏松土壤，是“土壤天然的犁”;它还可以把腐烂的动植物残体拖进土里，使土壤中的腐殖质增多，改变土壤的肥力；蚯蚓死后，腐烂的尸体也会会增加土壤的肥力，所以蚯蚓又是“改良土壤的能手”。
4.土壤的保护。
一、填空。1．土壤是覆盖在地球表面的一层(疏松)物质，它为植物提供了(养分)、(水分)。为动物提供了生存栖息地，土壤是人类和(动植物)共同的家园。
2．土地是我们共同的(母亲)，每个人都应该(关心和热爱)自己的母亲。
3．土壤退化的重要标志是(有机质含量下降)。
4．为了不让垃圾污染土壤，破坏环境，我们可以设置(垃圾分类**)装置。
5.保护家乡的土壤，我们要(植树造林)，环保宣传，(垃圾分类**)。
二、判断。1．无节制地开荒毁林会造成水土的大量流失。(v)
2．少年儿童要响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。(v)
3.判堤上的树有时被风欢倒后会损坏河堤，所以还是不在河堤上植树好。(×
4．.树木多，它们需要的水分就多，所以树木不能保护水土。(×
5．防止水土流失，是关系到人类生存的大事。(v)
三、你知道有哪些破坏士壤的现象？
答：在人类的生产活动中，给农作物硫酒农药、随意抛洒垃圾、开窑烧砖、山区修筑梯田、开山毁林、滥伐树木等活动都会破坏土壤，使土壤资源退化。
四、当菜林被砍伐，植被到破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样変化？
答：土壤的植被有蓄水功能，当森林被砍伐，植被遭到破坏后，干旱时士壤表层土就会被强风吹走，蓄水能力发生变化，暴雨能很快地把富饶的表层土冲走，水土大面积流失，从而使植物无法生长。
五，我们应该为保护家乡的土壤做些什么？
答：我们应该积极参加植树造林，环保宣传，保**壤小动物，平时对垃圾进。
行分类堆放，变废为宝，积极**垃圾，不做对土壤有损害的活动，为保护家乡的。
土壤做一份努力。
第二单元植物的一生。
1.果实和种子。
一填空，1果实的共同特征是都有(果皮)和(种子)
2种子的外部有(种皮)，内部有（根)、(芽茎)，(子叶)。
3.种子在有(水分)，(空气)和(适宜的温度)的条件下可以萌发。
4.每种果实都有它传播种子的(方式)，以使种子获得(更大)的生存机会。
二，判断。1.种子萌发没有光线不行。(×
2.无论种子怎样摆放，发芽后总是根朝下、芽朝上。(v)
3.把种子全没在水中，种子才会萌发。(×
4.大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。(v)
5.无论什么条件下，种子都会萌发。(×
6.小鸟把浆果的种子吞到肚子里，以粪便排出传播到新地方。(v)
三、看课本第10页，说说什么是果实？
答：图中切开的菜椒、桃、苹果、抽子、剥开的毛豆、花生都有种子，这些都是果实。萝卜内部找不到种子，所以它不是果实。
而像猕猴桃，香蕉也是果实，它们里前没有种子，是困为它们的种子已退化了。
四、怎样观察种子的内部构造？
答：先把种子用水进行浸泡，待种子膨胀时用镊子剥去种皮，剥皮时不要着急，把剥了皮的种子从开口的那边小心掰开，放在桌子上然后用放大镜进行仔细观察。
五、以蚕豆种子为例，说说种子的构造，答：蚕豆皮很厚，具有保护种子的作用，这层皮叫“种皮”。种皮内有两片厚。
厚的豆瓣，里而贮藏有养科，供利子发芽时用，它叫“子”，在两**叶的连接。
处有一个小芽，在小芽的一端白色、圆锥形的部分是根，另一端两片黄绿色的部分。
是芽。六，看课本第18页，说说种子是怎样传插的？
答：像蒲公英一类的种子是随风飘送，散播到远方；像椰子一类的种子是利用。
水力，随波逐流进行传播的；像刺耳、浆果是靠动物和人类的携带进行传播的；像。
豆类的种子是靠“自我**”进行传播的。
2.根和茎。
一填空。1.根有(直根)和《须根)两种。
2萝ト是一种特殊的直根，叫(贮藏根)
3.根有(固定植物)和〈吸收水分、养料)的作用。
4茎有(运输)水分，养料和(支持枝杆)的作用。
比较一下菠菜的根和葱的根有什么不同。
答：菠菜的中间有一条比较明显的、粗壮的根，在这条粗根的周围有许多细小。
的根，这类根是直根，葱的根，好像老爷爷的胡须，是由许多粗细不同的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是须根。
三，为什么根能固定植株和吸收水分及养料？
答：因为任何植物的根在土壤中总是向深处生长，并且向四则扩展，牢牢地将。
土壤抓住，使植株能直立起来，稳固在土壤中，植物的根中，每一小根的尖端部。
长有很多根毛，它伸进土壤里吸收水分和养料，供植物生长发育。
四，什么是茎？看课本第20页，说说这些茎有什么不同？
答：植树长叶的部位一一树干、树枝、秸杆，、藤。秧等叫茎。，牵牛花属于缠。
绕茎；爬山虎属于攀缘茎；西瓜属于匍匐茎，:竹子属于直立茎。
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