（总分100分，考试时间：90分钟）
一． 积累与运用。（35）
1． 按要求写出相关的诗句。（8分）
《绝句》中的两句。
描写冬天景色的诗句。
李白作品中的诗句。
赞美蜜蜂诗句。
赞颂母爱的诗句。
以上几首诗中，绝句的作者是（ ）朝诗人他被人们尊称为。
2.按要求写词语（6分）
和生肖有关的成语。
表现人物品质的成。
aabc式：彬彬有礼。
aabb式：干干净净。
用以上你所写词语中的一个造句：
3.把下面的名言警句子补充完整。（4分）
读书破万卷。
其义自现。读书不趁早。
你的同学李华学习不认真，总是得过且过，你可以用上面这三个句子中的。
来告诫他。4．看拼音写词语。（4分）
shùn xī wàn biàn mù bù zhuǎn njīng xiǎo xīn yì yì zhèn fèn rén xīn
5．照样子组词语。（4分）
例： 留（留心）—（心意）—（意思）—（思念）引。取。
6.按要求改写句子（5分）
1）树上的柿子红红的。（改成比喻句）
2)路边的那棵小树在风中摇摆。（改成拟人句）
3）我来到学校看到同学们的笑脸和洪亮的歌声。（修改病句）
4）雷锋这种助人为乐的精神打动了我。（改成“被”字句）
5）外面着大雨。爸爸照样在工地指挥施工。（用合适的关联词语把它们合并成一句话）
7．填空。（4分）
带“衤”的字大都与有关，你知道这样的字还有带“礻”的字大都与有关，你知道这样的字还有。
二． 阅读与理解（35分）
1． 填空（10分）
1）《吹泡泡》的作者是奶奶，她的作品还有等。（1分）
2）《群众也在淋雨》写的是的事。这个故事反应了他的品质。（2分）
3）本学期我们学习的寓言故事有这两个寓言故事你最喜欢这个故事告诉我们。
5分）4）丹麦的（ ）被称为“世界童话大王”，本学期我们学习了他的我们知道他的作品还有2分）
2.你的同学王爱华生病了，他要你帮他和班主任张老师老师请假，请你帮王爱华写一张请假条。请假时间是2012年1月13日。（4分）
3.读下面这段话回答为题。（10分）
这座桥（ ）坚固，（ 美观。桥面两侧有石栏，栏板上（ ）着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首（ ）还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1）．按课文内容填空。（4分）
２）这段话选自课文《 》这座桥的设计者是（ ）2分）
３）．用“ ”画出描写龙的姿态的句子。这个句子使用了（ ）这种修辞方法。请仿照这个句子再写一句使用这种修辞方法的句子。（4分）
仿写。4．阅读下面的短文回答问题。（12分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）
a. 指心里不明白，不相信。（
b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（
c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（
2. 阅读短文后填空。（4分）
1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是而爷爷说的“煮书”是指。
（3）“煮书”的好处是。
3. 给第三自然段加上标点符号。（2分）
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 （2分）
三． 作文（30分）
我们身边有许多美丽的景物，如门前的一棵柳树，河边的一片田野，校园里的花坛．．．把你身边你最喜欢的景物给同学和老师描绘一下，用一篇文章把它写来。
要求：1．题目自拟。
2.书写工整，叙述有条理。
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