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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1．学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是指【 】
a．学前儿童的生理和心理发展过程。
b．学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。
c．家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。
d．指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
2．通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法，叫【 】
a．调查研究 b．情报研究。
c．实验研究 d．行动研究。
3．作为一种调查研究的类型，因果关系的比较研究一般要解决的问题是【 】
a．某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的。
b．某一类对象的两种特征之间有没有联系。
c．某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么。
d．某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的。
4．好的家庭结构分类应该符合的两个基本条件是【 】
a．明确和科学 b．科学和规范。
c．尽含和明确 d．方便和尽含。
5．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了【 】
a．家庭教育是一种非正规教育 b．家庭教育是一种充满亲情的教育。
c．家庭教育是一种稳定的持久性教育 d．家庭教育是一种无所不在的教育。
6．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型两个交互组合的向度是【 】
a．关爱、权威 b．接受、拒绝。
c．支配、服从 d．限制、允许。
7．学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的方法是【 】
a．移情体验法 b．社会认知法。
c．投射测验法或故事续** d．故事难题法。
8．如果孕妇感染上流行**冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿；因此，妇女受孕后3个月内应该【 】
a．尽量避免病毒感染 b．避免药物滥用。
c．避免嗜烟嗜酒 d．避免接触放射性物质。
9．操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是【 】
a．斯金纳 b．巴甫洛夫。
c．推可思 d．吉诺特。
10．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是【 】
a．家庭教育 b．家庭教育指导。
c．家庭教育能力 d．家庭教育方式。
11．处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；这种对父母角色的影响因素是【 】
a．社会地位 b．教育背景。
c．个性特征 d．成长经历。
12．直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是【 】
a．儿童观 b．教育观。
c．人才观 d．价值观。
13．在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是【 】
a．我好-你也好 b．我不好-你好。
c．我好-你不好 d．我不好-你也不好。
14．依据经验总结的科学水平可将其分为【 】
a．具体经验总结、一般经验总结和科学经验总结。
b．具体经验总结、抽象经验总结和科学经验总结。
c．抽象经验总结、一般经验总结和科学经验总结。
d．具体经验总结、抽象经验总结和一般经验总结。
15．一般来说父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子感情的家庭形式是【 】
a．主干家庭 b．联合家庭。
c．残缺家庭 d．核心家庭。
16．从教育发展历史来看，最早出现的是【 】
a．社会教育 b．家庭教育。
c．社区教育 d．学校教育。
17．以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社会内的年轻一代的教育是【 】
a．社会教育 b．家庭教育。
c．社区教育 d．学校教育。
18．为社会和家庭操劳了大半辈子，晚年与天真活泼的孙辈相伴，享受中国式“儿孙满堂”的天伦之乐，以获得心理上的平衡与精神上的慰藉。这是祖辈参与学前儿童家庭教育的【 】
a．慈幼心理 b．义务心理。
c．返童心理 d．享福心理。
19．英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为，放在第一位的是【 】
a．家庭德育 b．家庭智育。
c．家庭体育 d．家庭美育。
20．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是【 】
a．“细致的干预” b．“垂直的亲爱”
c．“情动型” d．“水平的亲和”
21．使儿童有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定，为儿童创造更多的参加社会活动的机会，为其步入有责任感的成年作准备。这体现了《儿童权利公约》的【 】
a．无歧视原则 b．儿童利益优先原则。
c．保障儿童生存、生命和发展的原则 d．尊重儿童观点和意见的原则。
22．在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么？”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的【 】
a．游戏规则法 b．社会认知法。
c．发现法 d．故事难题法。
23．为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是【 】
a．巴甫洛夫 b．高顿。
c．斯金纳 d．洛克。
24．父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能的家庭教育方法叫【 】
a．榜样示范法 b．自然后果法。
c．暗示提醒法 d．批评惩罚法。
25．在家庭教育指导的整个过程中，随着指导工作的推进，使参与其中的组织管理者、指导者、家长和学前儿童四类对象都得到发展并一起成长，这是学前家庭教育指导的【 】
a．双向互动原则 b．家长主体原则。
c．共同成长原则 d．分类指导原则。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26．纵观我国家庭规模的发展变化状况，存在着和核心化两个很明显的发展趋势。
27．影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平和传统习俗与伦理道德等三大类。
28．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
29．在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做。
30．学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
31．胎教的内容，概括地讲就是言语和胎儿体操
32．家庭教育指导的常用形式有集体性指导活动和介绍、推荐、提供文字音像资料等三类。
33．学习社会强调四种基本的学习，即学会做事、学会共同生活和学会生存。
34．家庭教育的目的就是培养。
35．教育观念的核心问题是追求及对其的评价的标准问题。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36．行动研究
37．非期望行为。
38．学前儿童家长教育能力。
39．学前儿童家长教育观念。
40．亲子关系。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
41．简述作为学前儿童家长，应树立什么样的科学的教育观。
42．简述称职父母的典型特征。
43．幼儿园如何开展家庭教育指导？
44．简述学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。
45．对非期望行为的管教策略有何共同点？
五、论述题(本大题10分)
46．试述对本园3-6岁幼儿家长进行家庭教育指导的内容。
六、材料分析题（本大题15分）
47．亲戚家的小孩是一个长得很漂亮的小女孩，可是牙齿上长满了黑色的斑点。原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子喝糖水，一来二去，牙齿上就长满了黑斑点。孩子的父亲一气之下和奶奶理论，谁想到奶奶却说：
“别信那些书上的说法，小孩的乳牙反正是要掉的，再说了，我小时候没吃过几块糖，这牙不也掉光了？”
请结合以上材料，分析不同的亲子关系、祖孙关系对幼儿发展的影响。
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