四、教学方法设计。
1．提高探索性和开放性，发展学生的逻辑思维能力。
2．注重积累学习与理论基础，促进学生对古诗文学习的兴趣。
3．发展学生的展现自我观念，逐步形成从自我思考问题的思维习惯。
4．渗透语文思想方法，培养学生编写能力和口语表达的能力。
5．用文字魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学进度与课时分配。
见附页。六、教学评价方案。
教师对学生学习过程中的行为给予的评价对学生的学习效果以至一生的发展至关重要。教师评价的形式多种多样，教师一句话、一个眼神、一个手势……都是对学生学习的评价，教学评价“无处不在，无所不能。”
一、口语性评价。
在课堂评价中使用频率最多，最直接最有效果的毫不疑问的是教师口语性评价。教师恰当时机与恰如其分的评价话语，就如一杯甘甜的清泉滋润着学生的心田，使学生的学习兴趣、学习情感得到激发和培养。
教师对学生的学习进行口语评价时，在观念上要树立发展性的评价观，而且要有艺术性，讲究一定的评价策略，这样才会对学生起到较好效果，评价的鼓励作用才会转化为学生终身学习的内趋力。
二、激励性评价。
在教学中，口头性评价虽然生动简明，对学生具有激励作用，但缺少直观性，且具有短暂性，时间长了，学生就没有开始那么感兴趣了。因而，我在教学中，对一些做得好、有进步的学生，采用奖励“大拇指”“笑脸”“小红花”“金星”“小红旗”等符号小礼物对学生的言行给予充分的肯定，更加大了激励的力度，拉近了师生关系，大大的鼓舞了学生的学习积极性，增强了自尊心。
七、采取措施，提高教学质量。
1．准确把握教学目标。
本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
2．扎实进行语言训练。
本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，在本册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3．落实各单元训练重点。
本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
阅读教学：1、精读课文的教学：⑴指导朗读、默读，体悟感情，增强语感。
⑵精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。⑶精读课文，领悟感情，调动学生自主学习的意识。⑷精读内容，领会作者表情达意和写作方法。
2、略读课文的教学：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。
并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。
3.选读课文的教学：本册教材后面安排了8篇选读课文，内容大都与单元对应，可作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成，激发学生广泛地开展课外阅读。
口语交际教学：本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白的能力。教学中应注意激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，把口语训练延伸到日常生活中去，引导评价，提高语言能力。
习作教学：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面，教学中要注意要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣。
4．注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5．重视学生良好学习习惯的培养。
6．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
2019语文学科教学计划
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。特制定2019语文学科教学计划。一 教学任务 目的和要求。1 继续激发学生学习语文的兴趣，进一步培养良好的学习习惯 2 通过学习，进一步提高发现问题 分析问题 解决问题的能力，锻炼良好的思维 3 除了按上级领要求完成...
XX小学语文学科教学计划
一 学生学情分析。102班现有学生41人，男生21人，女生20人。刚升上一年级不久，学生活动力很强，比较喜欢动一动。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校制定的各项纪律 常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习，还不明白什么是按时完成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形...
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102班现有学生41人，男生21人，女生20人。刚升上一年级不久，学生活动力很强，比较喜欢动一动。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校制定的各项纪律 常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习，还不明白什么是按时完成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本班学生...