2024年1月31日，举行了期末素质测试。现分析如下：
一、试卷特点。
本试卷有六大题，满分为100分，题型为常见题型，第一大题填空，第二大题判断，第三大题选择，第四大题计算，第五大题操作画图，第六大题解决问题。试题内容比较全面，题目设计灵活多变，要求细致严密。试题侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。
二、基本情况。
本次监测应到525人，实到519人，及格率86.13%，优秀率52.49%。
三、卷面分析。
第一大题填空，第题学生错得较多。
第二大题判断，多错在第2题，概念理解不清。
第三大题选择，其中第四题稍有难度，错误多一些。
第四大题计算，是学生最易错的题，有些学生不是不会算，而是因粗心出错，考试前千叮咛万嘱咐，但事实证明，仍有部分学生粗心。
第五大题应用题，第5题稍有难度，学生失分较多。
四、改进措施。
1.针对学生计算能力相对薄弱，合理安排有关计算的练习，练习是运算技能形成的基本途径，学生的运算技能是通过练习而形成的。但是，练习不是机械地重复，而是有目的、有计划、有指导的学习活动。
因此练习时应注意以下几个方面：
1）明确目的。在练习前，教师要向学生详细讲明练习目的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后，才能产生自觉进行练习的内在动力。
2）有针对性。教师必须善于抓住学生在运算**现的一些典型错误，通过有针对性地练习，使学生纠正错误。
3）形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。如采用“过河”“夺红旗”“爬山”“火眼金睛”等形式。
2．针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，期望能以此提高学生解题的灵活性。
3.关于概念性的知识，不能简单的让学生背会记住了事，要让学生明白为什么？在理解的基础上掌握知识，加以应用。
4.要加强细节要求，规格作业。对于一些细节问题，例如：单位名称，答语等，要求完整规范，绝不能丢三落四。
5.进一步改变课堂教学的方式方法，创设一个最佳的学习情境，激发学生的学习热情，端正学生的学习态度，调整学生的学习情绪。
以上是对这次考试试卷的一些看法和想法，期待在反思中进步。
五年级数学期末试卷分析
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五年级数学期末试卷 1
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