1．图中所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
2．如图2所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是（ ）
a．坝的宽度b．水的体积c．水的深度d．坝的高度。
3．如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强---大气压．下列有关叙述中不正确的是（ ）
a．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。
b．1个标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm汞柱）
c．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大。
d．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关。
4．叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是（ ）
a．将压强小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了。
b．将两只皮碗压紧后，发现很难分开。
c．将双手相互摩擦，发现手变得很热。
d．把压强计探头浸入水中越深，发现u形管两边的液面高度差越大。
5．如图5所示是北京交警2024年5月5日查酒驾时首用的阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉．若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它在30s内彻底没气．下列说法错误的是（ ）
a．铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎。
b．铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气。
c．汽车闯过阻车器后，受力面积增大，从而减小对地面压强。
d．汽车闯过阻车器后，因为车速减小，所以惯性也随之减小。
6．一未装满橙汁的密闭杯子如图6，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是pa和pb，则（ ）
a．pa＞pb b．pa＜pb c．pa=pb d．无法判断。
7．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
a．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显。
b．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．u形管两边液面高度差不变。
c．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值。
d．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高。
8．水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体．其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同．若将小球a放在甲容器的液体中，小球a静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为f1；若将小球a用一段不计质量的细线与乙容器底部相连， 并使其浸没在该容器的液体中，小球a静止时乙容器对桌面的压力为f2；若将小球a放在丙容器的液体中，小球a静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为f3；若将小球a放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球a，使其浸没，且不与容器底接触，小球a 静止时丁容器对桌面的压力为f4，则下列判断正确的是（ ）
a．f2＜f1=f3＜f4 b．f1=f2=f3＜f4 c．f1=f3＜f2＜f4 d．f1=f2=f3=f4
9．如图9所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数不变、木块对桌面的压力不变，木块对桌面的压强变大．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
10．长江三峡大坝上下游水位差最高可达113m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大．其首级人字闸门每扇高 39.5m，宽20.2m．倘若门外的水位高30m，则这扇闸门所受水的最大压强是3×105
pa，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是9.09× 107n．（g取10n/kg）
11．小明用一个玻璃瓶和两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图11所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上．当他拿着气压计上楼时，玻璃管内水柱高度将会升高（选填“升高”或“降低”），此现象表明大气压随高度的增加而减小．
12．如图12甲，一容积为0.5m3、底面积为0.5m2的容器装满水后密封，容器内水的质量是500kg， 水对容器底面的压力为5×103n、压强为1×104pa．如图12乙，若在容器侧壁处开一小孔 p，发现水不会从小孔流出，这是由于大气压强的作用（ρ水=1.
0×103kg/m3，g=10n/kg， 大气压约为1.01×105pa）．
13．在**“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图 13所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验．
1）实验时，是通过观察海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度）来比较砖块对海绵的压力作用效果．
2）要**压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用a、d两次实验（填序号）．
3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
14．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“**影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验**方案，图14（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的u型管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．
1）实验中液体压强的大小变化是通过比较压强计u形管两侧液面的高度差的变化来判断的， 这种方法通常称为转换法．
2）由图（a）和图（c）两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大．
15．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、密度为2.65× 103kg/m3，立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.
5m的水平基座上（如图15所示），石料与基座的接触面积为2.12m2．已知砖的密度为2.05×103kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同．（g取10n/kg）求：
1）花岗岩石料的体积；
2）石料对基座的压强；
3）石料对基座与基座对地面的压强之比．
八年级下册第9章压强
第1节压强。课时 第1课时。主备 李彦虹合作人 张正发杨树仙。一 自学目标 1 知道压力的概念，会画压力的示意图，知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2 知道国际单位制中压强的单位及其意义。二 学习内容。知识点一 压力。1.思考 分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定...
八年级下册第9章压强
期末复习卷 压强。姓名班级学号。一 选择题。1 下列实例中，属于增大压强的是 2 下列选项，不是利用连通器原理的是 3 下列分析中不正确的是 a 甲图试管内水沸腾后 撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关。b 乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平...
物理八年级下册第9章《压强》复习
姓名第九章 压强 复习。知识梳理 一 压力。1.定义 通常把作用在上的力，叫压力。2.方向被压物体的表面并且指向被压物体。3.影响压力作用效果的因素和。二 压强。3 物理意义 压强是表示的物理量。4 定义 物体所受的大小与之比。5 公式 压强的计算公式是在国际单位制中，压强的专门单位是 符号为 1p...