好的教育写在孩子的脸上。
安定区公园路小学---陈克勇。
2023年6月7日至6月8日，有幸到西安市灞桥区东城第一小学去学习，这的确是一次难得的机会。在这两天中，我们聆听了校长吴金华女士关于《让生命在课堂上绽放光彩》的专题报告，初步感知了灵动课堂的精髓；参观了丰富而有创意校园文化建设；聆听了课改名师带来的三节精彩的展示课。虽然学习时间很短，但是对我带来的心灵震撼却不小。
那干净的校园，“火”主题的文化建设，丰富多彩的第二课堂，充满活力的灵动课堂，尤其是孩子的自信，阳光，使我为之震撼。
自信，阳光的孩子们。进入校园，一张张自信的脸庞在校园微笑，这种自信首先表现在当解说员的那种自如，干练方面。在我们参观校园文化建设时，始终都由学生在解说，虽然解说时间短，但是都能简明扼要，字正腔圆，举手投足都表现出一种自信的神态。
其次，表现在课堂上的展示与交流方面。当孩子们经过独学，对学，群学后进行展示时，孩子马上进行了角色转换，嫣然成为一名小老师，将自己小组的成果展示给大家，并一一进行讲解。当讲解结束后，问其他学生还有没有问题，其他学生可以对展示学生“纠错”“质疑”“补充”，在整个过程中，孩子们的激情，自信，阳光表露无遗。
丰富多彩的第二课堂。校园文化的建设之一就是第二课堂的有效开展，学校有衍纸艺术社团，科技社团，彩绘艺术社团，体操表演社团，足球社团……最让我感兴趣的是木工艺术社团。当我们参观木工坊时，李泉老师正带领孩子们制作木制工艺品。
孩子们娴熟地拿着手锯在锯木棍，利用热熔胶粘合在一起，有的已经基本完工，造型很美观。在首训大厅里，就有***带领孩子们历时一年六个月做成的《清明上河图》部分景观，那楼台、人物、树木真是惟妙惟肖。所用材料全部是一些掉落的树棍，但这些树棍在孩子们的进行设计和耐心拼接下，就是一副精美的工艺品，真为孩子们的付出而敬佩。
小组建设卓有成效。灵动课堂的教学模式是以生为本、以学定导、生进师退，小组合作。要真正使课堂灵动起来，关键是小组建设。
东城一小的小组建设渗入了班级文化，例如有的班级每个小组组名都带“星”字，有的则都有“火”字。每个小组人数定为6人，每两人可以对学，这两个人在语文和数学科目上，知识水平相差较大，在英语科目上则水平相当。语文数学这样搭配有助于好学生带动差学生，在对学时便于讲解。
而英语则不同，只有水平相当的学生才可以对话，交流，表演，可以更好的相互促进。在具体的课堂学习中，组长带领其他学生学习，展示，交流，都要**在一起进行评价，真正达到一荣俱荣、一损俱损的效果。**评价的优势就在于形成合力，共同进步。
通过为期两天的培训学习，对我课堂教学及教育工作有极大地帮助。一、让孩子们去展示，建立起自信。把课堂交给学生，让他们主动感受整个知识学习的过程，而不是被动接受结果。
二、加强自身知识的储备量。课堂交给了学生，他们会有许多意想不到的诸多问题等着你来解惑，没有丰富的知识，你将失去威信。三、呵护每个心灵。
孩子的心灵是纯洁而美丽的，但也是脆弱的。当孩子的心灵受伤时，我们应该更多的去关怀，鼓励，使他们建立起自信，更加阳光的面对一切困难。四、奖罚一定要分明。
该奖励的一定兑现，该惩罚的决不护短，只有做到这一点，孩子的心中才能建立起是非观念，形成良好的三观。
总之，本次的培训学习受益匪浅。好的教育体现在孩子的脸上。在以后的教育教学活动中，力争使孩子快乐，阳光，把自信满满的写在他们的脸上，这将是我奋斗的目标。
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