从2023年9月份开始在涛雒中小从事语文教师的工作，在这之前我没有一点从教的经验。可以说，面对学校，面对同事，面对学生，我无从开始，茫然若失地面对着突然转换的陌生的环境和人群。
还记得我第一次站在讲台上，第一次开始和学生们讲话的时候，孩子们一双双好奇的小眼睛紧紧地盯着我，我紧张的不知道该说什么，简短的介绍了一下自己，便匆匆的离开了教室，不对，不应该用“离开”，确切地说应该是“逃离”，我像做错了什么一样，匆匆逃离了教室，脸烧得厉害。
就这样，前两个星期我一直是一个“状况外”的状态，虽然我极力地调节自己，尽快地适应，可还是有点手足无措。从学校的日常管理到备课讲课，我竭尽全力地跟上其他老师的步伐，但好像一直都是手忙脚乱，没有做好。好在跟我搭档的老师以及同年级组的其他语文老师都是很有耐心很有经验的老教师，她们经常和我交流，而且语气不像是在跟一位初出茅庐的新教师传授经验，更像是跟一位很熟悉的朋友在**教学方法，这种氛围使我获得了很大的信心和勇气。
她们丰富的经验和心得都毫无保留的告诉了我，使我少走了许多弯路，也让我能够很快的抓住教学重点，帮助我提高了教学工作的效率，在这里要非常感谢那些帮助我的老师们。
这个学期，在与同学们的交流中，我有一个自己的深深地体会，那就是抓住教学重点容易，而抓住学生的“心”难！我们班一共有57名学生，班风是比较活跃的类型，孩子们天真爽朗，当然也有许多调皮捣蛋的学生。这些调皮捣蛋的学生对我这个“初来乍到”的老师格外“照顾”，孩子们会用各种办法“挑战”我，比如上课交头接耳的说话；手里拿着许多小玩具玩，不认真听讲；作业不及时完成。
这些行为着实让我很头疼，对此我采取过奖励或是惩罚的措施，效果都不明显。渐渐地我发现每个孩子有每个孩子的特点，即使他们都有不写作业的毛病，但是不写作业的原因是不同的，所以老师就应该根据孩子们的原因而采取相关的措施，这样会事半功倍，所以我觉得抓住学生的“心”是至关重要的。
这个学期我们班的成绩并不是很理想，但是较之以前还是有很大进步的，作为他们的老师，我对此也感到欣慰。新的学期我有很多新的想法想付之于教学实践中去，新的学期我希望能够和孩子们更上一层楼！
教师学期工作总结 1
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学年1学期工作总结
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