暑假实践心得

为期五十多天的暑假可谓是学生每一年中最为轻松自在的日子了。但我们不能因为假期就虚度光阴，放纵自我。明朝的王廷相曾经说过：

“讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。”依他所言，我们真正想要“知一事”就必须“行一事”。

但是我们往日在学校中，只会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，没有办法利用我们所学来“行一事”，更无法在实践中真正地“识一事”。所以我们应该抓住机会，利用充足的暑假时间去参与一些社会实践，去体验与学校教育不一样的学习过程，积累社会经验，进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。而且我们可以通过社会实践，找出自己的不足，给自己确立客观的价值定位。

在这个暑假中，我在承德市郊区农村信用合作联社进行了为期十天的实践，时间为八月五号至八月十七号。十天时间，虽然不是很长，但足以教会我许多。我的工作主要是按照时间顺序整理联社的档案，并将档案录入电脑中，即完善和更新合作联社的档案库，使其与时俱进，能够更加方便地查阅和核对信息。

这样一份看似简单枯燥的工作真的带给我很多惊喜，令我对生活有了更多细微的思考。我想从以下几个方面回顾这次实践带给我的成长。

第一，逻辑清晰，有条有理会使事情事半功倍，不加思考，盲目行动则会事倍功半。当我收到我的任务是整理这些年来的旧档案时，我并没有对这件事应该怎样做才能更好地完成这个问题进行充足的思考，反而急于求成，直接动手。这样做的后果是，第一天结束时，老前辈问我整理好了哪些年份，我无法回答，因为没有对工作进行计划，没有划分年份，完全是看见文档是哪个年份就直接放在哪个年份的对应柜台中，未整理的文档中是否还有同一年份的文档，我无法保证。

因为这个问题，我回去好好思考了这项工作应该按照这样的方法进行下去，才能更高效率更高质量地进行下去。最后，我将年份按从近到远的顺序排列，先集中整理完某一年的文档，再依次类推。这种方法使我整个工作过程的目的性更明确，效率也就更高了，而且每天完成的工作都能直接展现出来，使人一目了然。

通过这份简单的工作，我强烈地意识到生活的条理性是多么重要的，也在一定程度上使我养成了先思考再行动的习惯。

第二，敢于发问是一种勇气，而不懂装懂却是一种羞耻。我的工作其实主要分为两部分，将文件进行整理是第一部分，也是整个工作的基础。而将文档录入电脑，输入系统才是工作的重心。

在录入过程中，我遇到了一些麻烦，因为将文件录入系统需要对文件的主要内容进行分类。大类的区分并不难，难的是有些类别之间有交叉的部分，而对于这些被重复包涵的文件需要分入那一类别中才是我反复思考的问题。一开始我只是根据个人的理解将文件分入其中一类，后来我发现这样的文件并不少，一旦分错，可能会造成严重的后果。

可是我又觉得每次遇到疑惑的文件就去询问别人会显得自己很没用。在纠结之中，我最后还是多次主动去请教了单位的前辈，不在乎“面子工程”了。让我意外的是，我竟然得到了前辈的赞扬，夸我工作仔细，不懂就问，胆大心细。

那一刻，我觉得自己成长了许多。

总之，这次的暑期实践使我对社会有了更多更深的认识，我在自我能力方面有了很大的提高，对于人际交往也有了很多新的体验，收获了丰富的经验，重要的是我发现了自己身上的不足之处，并且敢于直面自己的缺憾。正如裴斯泰洛奇所说的：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。

所以人生必须具备的知识应该按时间和行动的需要来决定”。我希望能有更多的机会去参与不同的社会实践活动，丰富自己的人生体验，培养自己的社会责任感和社会归属感，真切地为自己是社会的一份子而自豪而奉献。

16级中基黄林洁。

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