——读《读书成就名师》有感。
很仰慕一些名师，却无缘接触他们，一直以来也多多少少看了一些和名师有关的书以及名师们的书，但是还是无法触及名师的“名”源自何方，名为何由，又是什么因素促使名师如此之名。《读书成就名师》这本书一下有了12位名师的读书故事呈现在眼前，我开始醉心于书中那一个个阅读促进教师成长的典型事例，感悟着12位名师的自我追求，聆听着他们那深邃的教育思想，品味着他们真实的教育情怀……12位名师，他们有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的经历和收获——做一个终身阅读的践行者和推动者，汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色。12位名师，12道风景。
…在他们的身上，我真切地体会到了阅读的美丽，阅读的力量，阅读的神奇！
我敬重坚持“一辈子做个读书人”，始终抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读书的于永正老师。他痴心语文，卷不离手，读出思考，读教结合，学而致用，修炼自我。
于永正老师为自己曾经遇到几位爱阅读的好老师而庆幸，小学班主任是一位语文老师，姓张，态度好、写字好、声音好，朗诵起来声情并茂，感觉特别美。”于永正说，受张老师的影响，他很喜欢上语文课，也爱上了阅读。老师作文本上许许多多的红色波浪线。
饱含着老师的期冀和鼓励。可以说也拉近了于老师与书的距离。”中学语文老师的作文评语：
“此文有老舍风格，”又为于老师激起了作家梦的愿望。随后的那段时间里，于永正像饥饿的人寻找食物一样，满图书室找老舍的书。回忆恩师对自己的影响，于永正心存感激，他感激老师将他引入文学的世界，让他的内心变得纤细而柔软。
他知道，读书带给他的不仅仅是开阔的视野，同时也让他懂得了形象的重要。于是便努力地、不断地、自觉地打造自己的形象，打造学生听得懂且喜欢的课堂。”
师范学校入学不久，他写了一篇读后感。再次收到班主任赵维仁的赏识，被作为模范作文在班级朗读，而且还被拿到另外一个他教课的班读。这种无形中的一种鼓舞，一种肯定、一个赞许。
却能改变人的一生，那种被认可的幸福和成就感也是让人终身难忘的。于永正把自己定位于一辈子做个读书人，他说：“阅读是教师最大的修炼“宁肯让生命燃烧，也不能让它冒烟”的话，成了他的座右铭。
钟志农是一个“奇人”，五十岁那年放弃了教育局长的位置，开始从事心理学方面的研究，并成为一代名家。他的经历告诉我们，读书从什么时候开始都不晚，华应龙特别提醒大家：“少上网，上网会不经意地流失我们的读书时间。
” 从纸面转到屏幕，改变的不仅是我们的阅读方式，它还影响了我们投入阅读的专注程度和沉浸在阅读之中的深入程度。”他还说：“因为没有时间读书，所以我们工作很忙。
”这真的很值得我们反思。
这些名师在阅读上的真知灼见，为没有走上教育阅读之路的教师指点了迷津。当然，对于我们而言，并不一定成名成家。但是，通过开启自己的阅读之路，在不间断的阅读中，丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，教学生会读书。
得法于课内，得益于课外。把厚书读薄。把薄书读厚。
让我们每一个老师都能在阅读中修炼自我，让每一个孩子若干年后回忆起自己的小学经历，都可以为自己曾经遇到过爱阅读的好老师而庆幸。“将简单的事情坚持下去，就是不简单。
读一本好书就是和一位智者、大师在对话。是的，一个个故事读下来，一个个读书史看下来，我更加明白：决定一个教师能走多远，就看他是否在读书的路上，是否读了该读的书，是否能做到教书、读书、写书。
我决心以后不为没有时间读书而找托辞，心动不如行动，让读书成为我生活的一种习惯，努力做到读书就像呼吸、吃饭一样，是精神存在的必须。
合上这本书，让寂静舒展，却是默然添香。邂逅，倾心，缘于精彩动人的内容，缘于流畅平滑的文字，不曾谋面却曾相识！我相信，这本书为我开启的是一扇教师专业阅读之门，只要自己慢慢地朝着那有灯的方向走去，不久的将来定会遇见一个未知的自己，邂逅一份生命的美丽！
读书，是一辈子的事！
《读书成就名师》心得体会
或许我跟那些名师有着很大的差距，或许我读书的感受也不一定值得借鉴，但是只要自己愿意钻研，愿意去体会其中的感受，沉下心来学习，所得者并不会少，有些经历无法复制，有些体悟无法替代，比如我通过审视自己的阅读发现自己读书没有针对性，需要有所改善 比如我意识到过于快速的阅读有时让我有吃快餐之嫌，垫了肚子，却不...
《读书成就名师》心得体会
文 神龙跨三江。人不因成功而快乐，而因快乐而成功。一个人倘能找到自己的乐趣，找到生活的意义，那他就是成功者，而且这个成功是他人夺不走的。笔者的乐趣就是读书，我读了很多书。从光芒万丈的李白诗篇，到充满诗情画意的王孟田园水诗，到悲壮奇伟的边塞诗，那如泣如诉的乡愁诗，那情深意浓的赠别诗，我都一一靠近，收获...
读书成就名师读后感
欣赏阅读风景感悟教育情怀。读 读书成就名师 有感。读 读书成就名师 一书，犹如欣赏十二道美丽的风景。虽风景各异，但都有着深厚的文化底蕴。十二位名师宛如十二位铸匠，用阅读 思考和笔耕的利器精心打造着自习的美丽。如歌如泣，畅叙着他们深邃的教育思想，倾诉着他们厚实的育人情怀，分享着他们朴实的阅读幸福。畅游...