经过这几个月的不断培养，有一大部分幼儿不用老师提醒就能做到自己的事情增加做，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、教育教学，出色完成。
在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力，培养孩子的同情心，责任心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查旁边的小朋友，有困难的互相帮助。
在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有一定的奖励，鼓励孩子参与的积极性。本学期，我们继续执行组长制度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。
教学活动方面，本学期，除了开展主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。
重点工作：本学期我们主要培养孩子良好的学习习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的责任心等。
根据我们的课题，我班的特色是《以绘本为载体，培养中班幼儿良好个性发展的研究》。从绘本中懂得做事有信心、有主见，敢于面对困难，不怕吃苦，勇于创新并坚持到底；以及关心他人，互帮互助、具有责任心、懂得谦让等良好的道德意识和道德情感。我们的任务就是要让幼儿从小有一个健康向上、活泼开朗等的个性品质。
1、创设生动的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣
提供幼儿喜欢的阅读材料 ，幼儿图书的阅读主要是感官上的需要，必须有可爱的动物、有趣的物品、色彩鲜艳的画面及与自己生活经验相似的内容，我们让幼儿每人自带一本图书，放在图书角供幼儿阅读，进行图书漂流、资源共享。每天固定10至15分钟自主阅读，每天开设：“故事时间”，请想讲的孩子把故事讲给大家听，讲得好的或声音响亮的幼儿可以得到红花。
每天的故事时间，大家都特别期待。胆小的孩子平时有空偷偷地练习着，“故事时间”时，他们也鼓起勇气，大胆地走到小伙伴前，给大家讲起故事来。
2、家园共读。
我们力求通过幼儿园和家园合作，共同提高幼儿的阅读能力。发给每位家长信息，请家长务必为孩子购买一些幼儿图画书或绘本，希望亲爱的家长们，百忙中抽出一点时间，和孩子共同阅读。一段时间下来，家长跟孩子的阅读意思加强了，许多孩子在家长的共读下，会讲完整的故事，阅读能力提高了，幼儿也有了阅读兴趣。
本学期进行了亲子阅读、家长经验介绍、亲子表演等。家长和孩子共同表演故事，加深了亲子感情。故事表演是家长与孩子全身心的互动，在表演过程中，父母与孩子相互合作，两者的年龄差距、辈分、代沟等都会在表演中消失，非常有利于亲子感情的建立与加深。
亲子绘本表演让孩子获得很大的成功，在故事中懂得很多道理，在表演中教育了孩子的良好品行。
三、结合小值日、争星夺章活动，有重点的培养幼儿各方面习惯。
1、 “小值日”评选方法的改变。
本学期与上学期的小值日评选也所改变。孩子们对“小值日”的青睐，我们老师与家长有目共睹，同时也出现了一些小情况。比如：
只有当小值日的那天才表现得极好，其他日子就表现得懒懒散散；也有些幼儿觉得无所谓，因为每天都选，自己获选的机率很大。为了让孩子们更正确地意识到“小值日”的重要，长时地体验为大家服务的光荣使命、更严格进行“小值日”的评选，我们从上学期的每日一轮，改变成一周一轮。这样能让孩子们感受到，这个“小值日”得来不易，并不是人人都能评上的，会使他们更努力地投入到“小值日”的工作。
2、积极加入“争星夺章”的队伍。
本学期我们班新增了红花栏，根据幼儿每日在园表现经行评比。老师会根据幼儿每日的礼貌、常规、纪律、学习积极性等方面对幼儿进行考核，表现好的幼儿，会奖励“小星星”一颗，对于表现不好的小朋友，我们也会在红花栏上摘除“小星星”，在学期结束时，根据幼儿获得的“小星星”数量多少来给予奖励。老师每周都会公布幼儿的“小星星”数量，从而激励幼儿在各个方面努力，勇夺“星星”。
此举，进一步规范了幼儿的行为习惯，并取得了一定的效果。
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、 切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。
另外，我们通过班级qq及时更新幼儿在园的动态，将每周的教学内容都反馈给家长，并向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，还有家园合作的内容，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的配合我们主题的开展，并得到了家长的一致好评。
2、 给家长创造桥梁，增进家长间的沟通。
本班的幼儿大多都是独生子女，每日放学回家就只能自己看电视或者玩玩具，缺少了些乐趣。通过qq群，家长们相互间都有了了解，特别是居住在同一小区的家长们，有事情都会相互帮忙，闲暇时间还会带着孩子相互串门，增进了孩子间的感情。
五、巩固优势、找出不足，指明方向。
在我们两位老师和阿姨的共同努力下，孩子们也取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：
1、午餐午睡进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善；午睡醒来，能迅速穿好衣裤，并能学习自己折叠被子。
2、几位胆小、动手能力差的幼儿，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，能积极发言，和同伴们友好相处，进步很明显。
3、在游戏方面，由于我们增设了棋类游戏，并且随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，使他们参与更积极了，各方面的能力都有很大提高。
但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。像朱瀚云、邓仡康等几个孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。像毛思哲、陈瑞琪等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮；个别幼儿易兴奋，爱与小朋友动手打闹，都存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。
我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。
中一班：曹玉珊。
2023年7月25日。
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