寒假作业9
一、语言文字运用(15分)
阅读下面文字，完成1-3题。（每小题3分，共9分）
脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和**必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题。
脱贫目标艰巨繁重，到2023年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度实现脱贫攻坚目标。
1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）3分）
a. 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
b. 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
c. 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
d. 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）3分）
a. 脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题。
b. 脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题。
c. 脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题。
d. 脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题。
3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）3分）
a. 运筹帷幄迫在眉睫按部就班众志成城。
b. 建言献策千钧一发循规蹈矩同仇敌忾。
c. 运筹帷幄千钧一发按部就班同仇敌忾。
d. 建言献策迫在眉睫循规蹈矩众志成城。
4. 汉语是非常奇妙的一种语言，能引起人们丰富的联想，有人喜欢用生动形象的说法来记忆成语，别有一番趣味。比如：
最难听的歌曲——陈词滥调，最绵长的口水——垂涎三尺，等等。请用这种思维方式，任意趣解两个成语。(6分)
二、现代文文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成5-7题。
药砚。练建安。
阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：
“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！
”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：
“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？
”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：
“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？
”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。
不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。
石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”
后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。
华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。
夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。
嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。
转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。
石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？
”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。
”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？
直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。
李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？
为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。
百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。
识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。
”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”
石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：
“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：
“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。
”石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？
这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：
“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：
“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。
”华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。
华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。
原载《天池》2023年第6期）
5. 下列对**思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）3分）
a. **第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。
b. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。
c. **中两处画线句子景物描写非常精练，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。
d. **以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。
6. 根据**，请概括**中华昌的形象特点。(5分)
7. **的结尾构思巧妙，意蕴丰富，请结合全文作简要分析。(6分)
三、名句名篇默写(6分)
8.在《赤壁赋》中，苏轼用两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
9.在《赤壁赋》中，苏轼用两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。
10.苏轼的《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是。
河北安平中学高一年级语文学科寒假作业答案。
2023年2月9日（正月初五）
1. b 第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；第二处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为 “检验”。
2. a 根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除 cd 两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除 b 项。
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