环境心理学调研报告

驻足行为调查。

调查目的：对由空间环境引起的驻足行为进行体验和观察，分析在什么样的空间环境下，怎样的使用状态下，会产生驻足行为。

调查对象：沈阳建筑大学学生。

调查地点：沈阳建筑大学。

调查时间：2024年12月21日。

调查问卷：亲爱的同学们。

你们好：我是该学校的一名学生，在对校园中的驻足行为进行调查，该调查采用不记名方式，不会泄露您的隐私，也不会给您的生活带来不便，请您放心填答。

1.您的性别？

□男 □女。

2.您所在的年级？

□一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □研究生及以上。

3.您在校园中行走时是否时常会驻足停留在某一地点？

□时常 □偶尔 □很少 □从不。

4.您通常在什么情况下会驻足停留？

□思考问题 □欣赏风景 □与熟人交谈 □休息。

5.您驻足停留的地点通常为？

□走廊 □湖边 □树林中 □桥上 □教学楼下 □庭院中 □**水系

□稻田 □其他。

6.您驻足停留的时间通常为？

□1-5分钟 □5-10分钟 □10分钟以上。

7.您认为什么是是您驻足停留在某一地点的主要因素？

□风景优美 □可供休息 □安静氛围 □视野良好 □空间隐蔽 □其他。

8.您认为校园中哪些地方适合驻足停留？

□走廊 □湖边 □树林中 □桥上 □教学楼下 □庭院中 □**水系

□稻田 □其他。

9.您认为上述地点中还有哪些需要改进之处？

问卷结束，感谢您的配合。

在问卷调查之后，我们对于问卷中提到的地点进行了实地调研。

地点一：走廊。

环境特点：长廊中有座椅可供休息，通过走廊的窗户可以看到外面的景色，有良好的视野。

地点二：湖边。

环境特点：冬季有滑冰的人群，夏季有优美的景色。

冬季夏季。地点三：树林间。

环境特点：有安静的环境氛围，夏季树木茂盛，景色优美。

地点四：桥上。

环境特点：湖面景色，有栏杆可供停靠。

鹏程桥。地点五：教学楼下。

环境特点：交通便利，人群集中。

地点六：庭院中。

环境特点：四周有边界，有可供休息的地区及景观。

地点七：**水系。

环境特点：夏季有流水，环境优美。

冬季夏季。地点八：稻田。

环境特点：景色优美，有安静的环境氛围。

夏季。地点九：铁石广场。

环境特点：人群集中地，交通便利，有供休息的座椅。

夏季。调查结果：

1.驻足停留的原因：

2.驻足停留地点：

3.驻足停留的影响因素：

从上述**中可看出，吸引人驻足停留的主要因素是有良好的环境，风景优美，但大多数人在行走中驻足停留的主要原因是停下与熟人交谈，因此在校园中，交通便利且人群密集的地方较易发生驻足停留的行为，并伴有交谈行为。其次，校园中一些景色优美，有良好的视野，可供同学休息的地方也容易发生驻足停留的行为。

分析驻足停留产生的原因：

1.逗留区域——局部隐蔽。

树林边缘深浅不同的背景以及繁茂的树冠为静态的活动提供了一种有价值的质量，使人们既可以在一半遮掩中部分地隐蔽起来，同时又能很好地观察空间。城市空间中沿街的柱廊、雨篷和遮阳棚同样使人们既可停留和观察，又不会处于众目睽睽之中，这是很有吸引力的。对居民来说，建筑物的凹处、后退的入口、门廊、回廊以及前院的树木都起着同样的作用，既可以提供防护，又有良好的视野。

2.站立的位置——支持物。

在逗留区域中，人们通常选择在凹处、转角、或者靠近柱子、树木、街灯之类可依靠物体的地方驻足，它们在小尺度上限定了休息场所。

3.户内户外的支持物。

在公共空间或不熟悉的环境中使用支持物的现象同样可以在饭店和旅馆的大厅中观察到。在晚会的最初阶段，客人们也总是使自己靠墙和在家具附近就坐。相反，在居住区附近的公园或开阔的草地中，人们常常发现，如果“没有什么东西可以靠着坐下”,要走到草地上小憩一会儿是很难的。

综上所述，细节设计对于在公共空间中创造逗留的条件起着重要的作用。如果空间荒寂而空旷，没有座凳、柱廊、植物、树木之类的东西；如果立面缺乏有趣的细部，如凹处、门洞、出入口、台阶等，就很难找地方停下来。可以这样说，适于户外逗留的最佳城市具有无规律的立面，并且在户外空间有各种各样的支持物。

功能完善的城市区域为人们小坐创造了许多条件。在城市和居住区的各种公共空间中，都必须为人们安坐小憩作出适当的安排，这一点具有特殊的重要性。只有创造良好的条件让人们安坐下来，才可能有较长时间的逗留。

如果坐下来的条件少而差，人们就会侧目而过。这不仅意味着在公共场合的逗留十分短暂，而且还意味着许多有魅力和有价值的户外活动被扼杀掉了。

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