3、加强教学资源建设。 要加强教学资料方面的建设，教学资料要以课堂的基本理论为主，重点介绍学习目的和学习要求以及学习方法。课堂教学是大学生德育的主渠道，形势与政策教育离不开课堂的理论宣讲，要保持教师队伍的精干化、专业化，要不断提高《形势与政策》课教师的师德修养和整体水平，优化教师结构，努力建设一支以专为主、专兼结合、相对稳定、水平较高的教师队伍。
4、建立教育教学监督、评估体系。 加强宏观指导，形成教育教学过程控制和效果评估的监督体系。建立由学校、教师、学生共同参与的评估体系。
开展优秀课堂教学评比、优秀教案评比、优秀教学课件评比、优秀教学研究**评比等多项教学比赛，激发教师在教学改革方面的积极性，推动形势与政策课教学的发展。最后， 建立评估制度。对于区域行政配置高等教育资源是否合理的评价， 就需要建立一套监督与评估体系。
监督与评估的组织须要由区域内各行政主体共同协商成立组织来执行， 并与区域行政决策、执行的组织脱离关系， 以保证客观和公正。应由教育行政部门牵头， 会同有关部门及专家， 在已经开展的学科评估和专业评估的基础上， 制定综合评估办法和综合评估的指标体系， 有组织、有计划地对高等教育资源配置进行综合评估。对于形势与政策课，细想想，我已经上了六次课了。
说真的，很开心学校为我们开设这种课程。形势与政策课让我们学到了很多，懂了很多，视野开阔了很多。这个课程内容有着鲜明的政治性和世界的多变性，教育了我们基本的国际政治，让我们渐渐树立起正确的政治方向和国际政治观念。
对于这么有用的课程，本人当然希望它开办的越来越好，越来越符合当代大学生兴趣所向。所以对这门课我想提下个人建议。
一：课程模式所以我想建议的是 1学校能够减小教学班的规模，开设多几个班，从而使学生的听课注意力能达到同一个点上。2采用同伴教育模式，选择与大学生年龄相仿的老师来讲授课程，这样由于思想接近，学生对于该课程就容易接受。
二：教学内容时势与政策课的主要内容就是对学生进行国际国内形势变化的动态教育，着眼于引导和帮助学生提高观察、分析问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。所以我觉得老师所讲授的内容就应该结合当前国际政治格局，国际关系的形成的这种国际环境，摘取经典时事新闻案例，培养学生的国际政治素质，增强学生的公民意识、国家观念，开拓学生的国际视野，引导学生形成正确的政治观念，树立正确的政治方向。
另外，老师应该多展现中国与世界的互动关系和发展关系，这样才能增强我们大学生热爱中国、振兴中国的自豪感与责任感。总之，要想所讲的内容起到用处就应该使教学内容贴近大学生实际，贴近生活实际。
三：教学方法与手段现在我们上这门课都是处在只有老师讲，而实际交流很少的不乐观上课氛围中。我们学生对老师的抵触心理很强。
如果不是像我们林焕章老师那样很搞笑幽默的老师，我们同学跟本就不想融入老师的教学中，不想走进老师的思想里。所以说，这样的课程上了也是白上 。与其上一节沉闷而毫无作用的课，倒不如花点心思把课堂气氛搞活。
所以本人只想建议一下的是： 1、上课多采用**教学模式，在讲授的同时，辅助放映有关录像资料。2、增加多一点互动环节，例如采取分组讨论形式或抢答形式来提高同学的兴致。
这样教学的效果才会有所提高。 形势与政策课，是我们大学生的一门必修课，学习形势与政策，是我们提前认识社会，走进社会的重要环节。
组建高质量的核心课程师资队伍师资以专职教师为主，兼职教师、外请专家为辅，形成固定编制和流动编制相结合的教师队伍。
大学生上好形势与政策课的做法
形势与政策 教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道 主阵地，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。形势与政策 教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课...
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大学生形势与政策
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