一、积累。分) 艳---妍b急---及c瞭---缭d澜---斓(2分) 分) 分) 5.(1)深林人不知，明月来相照。
(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(3)江山代有才人出，各领**数百年。(4)示例：
水何澹澹，山岛竦峙。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(符合题意均可，每题1分，共5分)6.法布尔。
杨柳天牛。小甲虫。
鲁迅(每空1分)7.(1)第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。(2分)(2)示例：
将爱心传递，为生命祈祷。解析：此题考查语言的实际运用能力。
①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要有号召力。(2分)二、
文言文阅读。8.不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(每空1分，错字不得分)9.①说出。
大腿。几乎。
拉(每题1分，共4分) (2分) 11.略(4分) 12.变色离席是写神态的，几欲先走是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。
(2分)作用是表现听众如临其境，**表演达到了以假乱真的地步。(2分)三、
现代文阅读。(一)13.(1)(听得出神)忘了自己。(2)弥漫消散。(每题1分，共2分)14.拔。点。磕。
退。上。
架(2分)第1页。
开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。(2分)15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。
(3分)16.笛声(2分) 17.示例：
(1)月色便朦胧在这水气里。(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。(3)夹杂在水气中扑面的吹来。
(4)而且似乎听到歌吹了。(或：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。
)(2分)18.写航船的速度之快和我看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。(2分)(二)19.
文题每一棵草都会开花的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(2分) 20.
作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；(1分)结构上与结尾构成首尾呼应；(1分)借花喻人，表现文章的主题。(1分)21.(1)他有些耳聋。
因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他回答我：爸爸知道我很努力的。
(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。(4)让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
(每条1分，共4分)22.形象：我是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。
作用：我是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出(4分)。23.
比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关第2页。
怀意识，语言流畅。(4分)四、
作文评分标准参照中考作文评分标准。
一类卷：4550分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
二类卷：3844分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。
三类卷：3037分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
四类卷：2129分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
第3页。
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