四年级。
四年级在经过了一年的信息技术学习后，已经有了一定的基础，这点上来说，比三年级要好一些，对信息技术课程的认识也比较到位，一些电脑的基本常识已经掌握，所以课堂上出现的问题比较少，而且四年级课堂纪律也比较好。在课堂内容上，已经不再是单纯的认识键盘鼠标，练习指法了，他们开始学习绘图和word文章编辑了，内容比较新颖，学生学习积极性比较高。
一、互相合作，自主**。
由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。
这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
二、开展班内小比赛为学生学习动力。
采用比赛的方法，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的能力得到了发展。
五年级。五年级是3个年级中掌握知识最多的，但是由于马上要升入初中，而且对计算机的日益熟悉，他们的兴趣大都在游戏和上网上面，反而是纪律和学习兴趣最差的一个年级。
对他们来说，课本上的内容太简单，没有吸引力，所以上课是，很多同学都是你讲你的，我玩我的，课堂效率低下。通过这半年我就在反思，老师为什么就非得按照课本上的内容一板一眼的来上呢，为什么不能上点学生感兴趣的内容呢？比如说ppt,比如说flash，或者photoshop，这些内容是同学们目前还没有接触到的但是一定是兴趣很浓厚的知识。
只有学生愿意学了，教师讲才有意义，课堂才有其存在的必要。让学生充分体会到信息技术的强大魅力，并不是只有游戏。
回顾这学期从事信息技术的教学工作，收获不小，当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，做一个合格的老师。
日期：[2013-12-31]
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