信息技术一上课时，常常会有学生向你报告：
“老师，我的鼠标动不了” .
“老师，我的电脑开不出来了” .
“老师，我的显示器颜色不对” .
管理好一个机房也是不容易的，我也经常在网上看到一些计算机老师发牢骚，学生经常把计算机搞的乱七八糟，一天到晚来管理这些电脑，他们也为此发愁，寻找一些比较好的计算机还原软件。他们碰到的问题我也很清楚，也经常碰到，不过我从不为此发愁，因为我们学校的计算机都有还原精灵软件，不管你在电脑上怎么操作，安装什么软件，删除重要的系统文件，一旦计算机重新启动，一律还原成最初安装时模样，呵呵，从此我可以高枕无忧了。
可是，前些日子一个新的故障又出现了。一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。
” 我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有**不是显示松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，且慢！显示屏一角有些微光线闪过！！再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0,这样整个屏幕仍然有“显示”,只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。
找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的windows桌面立即呈现在面前。
我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。许多学生经常在做眼保健操，上课时把显示器调的乱七八糟，歪歪扭扭，从此就和学生开始了显示器争夺之战……
记得三年级学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是高年级的同学就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的操作接触电脑，学生是学不好的。
还有一次信息技术课，我做过演示并布置了练习要求后，学生开始操作了。机房中孩子们聚精会神地操纵着鼠标指针，在屏幕上穿行，我满意地环顾一下全场，正想到各组巡视，突然听到第二组传来清脆的声音：“老师快来呀，我的鼠标好象坏了呢”.
“坏了？昨天没发现呀……”我一边嘀咕着一边走过去。报告的是李扬同学，一个很可爱的小男孩，现在，他正嘟着个嘴，眼巴巴地等着我“手到病除”呢。
我点击了一下鼠标左键，果然没有任何反应，连按下按钮时熟悉的“嗒嗒”声都听不到。从手感上觉得硬件损坏的可能性很大，但我还是晓幸地想，是不是软件设置不对呢？当下通过键盘操作，进入“控制面板”,打开“鼠标属性”,仔细查看了各个设置，没问题呀！
再在桌面上点击右键，快捷菜单立即弹出来！糟糕，果然是左键坏了。
课后再拆开修吧。我叹口气对冯艳妮说“这个鼠标坏了，老师要花时间修，这节课用不成了”.
“啊？那怎么办？我这节课没有电脑用了？
”他急得小脸通红，“好不容易一周才有一节电脑课的”.我连忙说，“别急，老师再想想办法”.可是你说能有什么办法呢？
整个机房中，没有损坏的机子可以替换，平时准备的鼠标备件正好用完了，“怎么办呢……”
我的目光又移回到屏幕上，无意中看到了刚才弹出的右键菜单，灵机一动，“有了！”鼠标左键虽然坏了，但是右键还是好的呀，在windows系统中，允许把鼠标设置为左手使用，左右键正好交换，损坏的键不就到右边去了么？虽然这样一来，右键菜单无法使用了，但解一时之急还是没问题的。
没想到微软为“左撇子”专门设计的贴心功能，今天用在了我的课堂临时救急上。
于是再次进入“鼠标属性”设置，选中“按钮”标签页中的“按钮配置--左手习惯”,然后把鼠标线绕到屏幕左手边，用左手食指一点，能用了。
怎么样？没想到吧，我还有这么妙的招术，我自己心里也有点儿得意，对李扬说：“你看，现在只要你用左手来拿鼠标，就可以和其他同学一样点击了。”
他试着把左手搭了上去，食指一点，果然选中了桌面上的“画图”图标，双击，熟悉的“画图”窗口出现在面前。他高兴起来。
问题解决！过后准备的鼠标备件买来了，换下那只坏鼠标，好演员才能演出好故事，你说对吗？
信息技术计划总结之《信息与信息技术》教学反思
首先对学生提出课堂常规要求。让学生明白在信息技术课中自己要做到些什么。第一点 规范课堂纪律。把课堂中每位学生的表现进行评价并记录，同时规范使用计算机的要求。第二点 重视汉字输入技能目标。要求学生打字时有正确的指法和一定的速度。第三点 要有肯钻研 勇创新的学习态度。对本学期的教学内容进行大致的了解，提...
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