随着时代的发展，信息技术已经深深地渗透到人类整个知识系统的储存、组织、检索和应用中。不掌握信息技术，不习惯于在信息技术条件下进行学习、研究和探索就好比面对知识的宝库而没有打开宝库的钥匙一样。现代信息技术已经开始改变人类的学习方式、思维方式和工作方式。
现代的教育方式也由以前单一的形式向多元化发展，只有利用现代信息技术进行学习、探索和创造，才能提高教师的教研能力和科学素养，才能适应时代的需求。因此提高信息技术水平已经成为每位教师不可推卸的责任和义务。
一、加强培训，提高对教育信息化的认识。
教育现代化，首先要教育观念的现代化。因此转变教师的观念是首要任务。通过宣传教育，理论学习等各种途径，强化教师的现代化教育意识，树立现代化教育观。
使老师认识到：以多**和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了学生的学习方式，学生在学习过程中所接受的不再是单一的课本，而是集声音、图象，动画等为一体的信息(知识信息的重组、关联和建构)，更加有利于学生对知识的掌握和运用。
其次，加强全员教师的培训。培训可分为两个层次进行，一是中心组成员，二是全体教师。中心组培训内容主要是吸收新技术，掌握新方法，研究新动向；对全体教师的培训，主要是对日常教学及其办公管理的一般技术的应用操作，逐渐由易到难。
对于年龄大的教师，接受起来比较慢，且易遗忘，可由一位年轻教师一对一辅导。此外鼓励学有余力的老师自学、相互**，务必使各位老师能从不同的角度得到技术的帮助。
二、课堂应用，推动信息技术与学科的整合。
鼓励广大老师将信息技术运用与课堂，如用课件辅助教学，以优质课、研讨课作为点，积累信息技术使用经验，为日常教学普及提供范例，带动日常教学课堂的面，真正让信息技术走入课堂。学校要求教师尽可能利用现有资源，运用多**技术进行教学的同时，鼓励教师自己收集资源，丰富学校信息技术资源库，为以后教学提供方便。
三、建立机制，形成信息化学校管理。
为了提高教育信息化程度，学校可以逐步形成信息化管理新体制，如：
办公自动化教师可以运用文字处理软件编写教案、**；运用电子**软件收集学生的成绩，并进行分析等等，实现办公自动化，方便、快捷。
家校联系网络化创建校园网，利用信息技术的高速传递功能与互动功能，将学校的教育活动延伸到家庭。通过校园网，教师可以向学生家庭发布成绩、通告，可将对家长的建议、孩子成绩或行为规范表现情况及时通报家长，家长与教师可通过网络互相了解孩子在学校和家庭的情况，交流意见，这样学校与学生、家长的沟通真正实现了零距离。
校园活动**化校班会、主题教育活动、专题教育课及重大的校内活动**化。
教育资源共享化学校可以通过校园**，将本校老师优秀的教案、**、课件等教育资源进行搜集、公布，实现教育资源共享。教师还可以通过网络与各地老师进行交流，分享经验和研究成果，提高自己的业务水平。
四、加大力度，制定应用能力的评价激励方法。
学校在知道教师信息技术学习的同时，应加大力度，健全教师信息技术应用的评价激励机制。通过评价和激励双向措施迫使老师不得不去使用信息技术。如把教师应用现代信息技术知道学生学习作为教师工作考评的内容；让班级小管理员记录教师使用**设备的情况；开展一系列建立在信息技术平台上的教学大比武等活动，提高教师使用设备的频率，并真正提高使用效率。
信息技术为我们教师提供了广大的发展平台，我们要勤钻研、勤思考、勤实践，才能满足现代教育的需求。
教师信息技术能力提升培训心得
教师信息技术能力提升培训心得学习能使一个人充实自我，不断进步。2017年，我有幸参加了甘肃省2017年 国培计划 中小学 幼儿园 教师信息技术应用能力提升工程。这次远程研修使我学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使我自己受益匪浅。通过这些日子的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性...
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2016 2017学年下学期校本教研测评试卷。信息技术能力提升。满分100分，时间60分钟 1 填空。28分 1 计算机是由 和 组成。硬件一般包括等。软件一般包括。2 常用的 软件有等 常用的杀毒软件有等。3 常用的搜索工具有。4.excel的工作界面有。5 处理单元的英文缩写是。6 内存的计量单...