信息课时一门实践性很强的课程，要求学生在课堂充分的动手操作，通过在自己动手的操作活动当中体会学习的乐趣。所以在新课程教学中，学生的自主学习，**学习，合作学习就显得很重要。
自主学习是学生学习能力的一个体现，有利于培养学生的自觉性，新课程倡导这样的学习方式。但是自主学习并不是全然的放开，教师作为旁观者，放任自流。教师应当指名学习目的，给学生必要的方法指导，这样学生才能有效的自主学习。
在教学中，有的课可以将自主学习作为一节课总的教学方法，也可以将自主学习穿插在教学当中。三年级上册信息技术《小小键盘真神奇》是一节以认识键盘为主的课程，在教学生认识键盘分区时，我采用的就是自主学习，学习方法是通过网络、课本来知道键盘的四个分区都有哪些。学生学习目标、学习方法都很明确，这样学生学起来很轻松，方向性很强。
效果自然很好。
在信息技术教学中采用小组合作学习的方法，可以促进学生之间的沟通合作，提高教学效率。学生间信息技术水平存在着较大的差异，如有些。
四、五年级同学转学过来，以前很少接触电脑，一些基本的操作方法都没掌握，如果按照教材所讲让这些同学直接操作，效果一定不会理想。因此在新学期一开始，我就把学生分成若干小组，让基础稍差的这些学生与一些基础比较好又乐于帮助同学的学生坐在一起。这样，基础较好的同学在完成操作后，也不会觉得无事可做，他们可以帮助这些基础较差的同学，使得这些同学尽可能在最段的时间内掌握基本的操作。
又比如在进行学习完word后，我要求以小组为单位出一份“学习报”，先进行小组讨论，制定方案；每个组员收集素材；共同合作，解决问题，完成作品。通过这样的活动，可以增进学生之间的友谊，同时也可以使课堂教学更丰富多彩，增加学生的团结合作意识，培养了团队精神。
据《辞海》（2023年版）的解释，“研究”指“用科学的方法探求事物的本质和规律”，“**”则指“深入**，反复研究”。“研究”是展示的是科学工作的严谨、稳重，而“**”则符合青少年学生的身心特点，具有生气和动感，也更反映了新课程的两大理念即创新与实践。
信息课堂上的**学习可以通过多种方式，例如网络搜索，bbs讨论，查阅书籍，询问教师等方式。在**学习中，应注意提出的问题不能太难，太难则会使学生不容易完成，太易，则会使“**”失去意义。另外，**学习应该注重过程，因为在**的过程中也是对学生与他人交流，搜索的能力等等的训练，所以在**学习中，过程十分重要。
小学信息技术第二次作业
第一篇作业 针对完成教学设计 预案 围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考 产生新认识之后，提出的预设性解决方案 本学期是我校 信息技术 开拓发展的一个学期。学期初，我校5位信息技术教师就对本学期教学进行研讨，在研讨之初，就提出现今教材与实际学生情况存在的诸多差距，学生...
物流信息技术第二次作业
请在下列题目中选择一个题目，完成一篇课程 题目 一 物联网在我国发展的现状及关键问题。要求 1 认真查阅相关资料。2 提交的 应该包括但不仅限于。1 物联网的概念和内涵。2 物联网的关键技术。3 物联网在我国发展的现状。4 我国物联网发展存在的主要问题。5 在物联网世界，物流行业存在哪些机遇。题目 ...
生物信息技术第二次作业
人 小鼠 大鼠血红蛋白及其编码基因序列分析。1.认真阅读ncbi书架 bookshelf pdb分子月报 molecule of the month uniprot蛋白质精选 protein spotlight 以及维基百科 wikipedia 等 中有关血红蛋白的介绍，了解血红蛋白的生理功能 空间...