模拟电子技术课程（理论）设计。
设计目的：1、 能够对所学的“模拟电子技术”基本知识进行较为简单的应用；
2、 学会分析并设计简单的模拟应用电路；
3、 进一步提高撰写设计报告的能力。
题目。一、逻辑信号电平测试器的设计。
设计要求：设ui为被测信号。当ui小于ul（约0.
8v）时，用一发光二极管（如绿色）进行指示；当ui大于uh（约3.5v）时，用另一发光二极管进行指示（如红色）；当ui大于ul二小于uh时不进行指示，同时要求输入电阻大于20kω。
设计报告要求“
1、自己设计电路的供电电源（单或双5v电源）。
1、 画出原理图；
2、 写出电路的工作原理及主要元件参数的计算；
3、 写出设计心得与体会。
题目。二、基于运放的直流电压表设计。
设计要求：用量程为200的电流表和750ω的电阻串联组成一个量程为150mv的电压表。当输入电压为50mv时，输出达到满量程，且其量程可以在以下数值之间进行切换：
50mv，0.5v，2.5v，12.
5v和50v。
设计报告要求：
1、自己设计电路供电电源（单或双5v供电）；
1、 画出原理图；
2、 写出电路的工作原理及主要元件参数的计算；
3、 写出设计心得与体会。
设计部署：本课程设计三人一组，由班长和学习委员共同来安排班级学生的设计题目，原则上应在这两个题目中交叉进行。6月20日前提交设计图纸，同时进行课程设计答辩并给出设计成绩。
报告内容：1、 设计内容及要求；
2、 电路结构图与工作原理分析；
3、 主要参数计算公式推导；
4、 总结与心得体会。
1） 课程设计所用芯片简介。
2） 设计原理（框图及文字）
3） 功能模块设计（每个模块的功能说明及关键参数计算）
4）其他（如方案比较、优缺点论证等）
6月10日—12日：查阅、收集相关资料；
6月13日—6月24日：完成理论设计（原理图、参数计算）；
6月15日—6月16日：撰写设计报告，并准备答辩；
6月17日：以小组为单位正式答辩，现场给出成绩。
内容包括：设计的主要内容、设计的方法、采用的主要元器件和取得的设计结果等（不超过）。
电工电子技术》，教材；
电子线路设计、实验、测试》，谢自美主编。
模拟电子技术课程设计
课程设计任务书。一 设计题目。双声道btl功放电路的设计 信号波形的产生与滤波电路的设计 二 设计目的。为了让学生能够将所学的电子技术基础知识运用到实际上 全面巩固课堂所学的理论知识 熟悉电子产品的初步设计程序和设计内容 锻炼学生快速完成一项电子产品的能力 培养团队合作精神。三 主要技术指标与设计要...
模拟电子技术课程设计
课程名称 直流电源串联稳压电路。系别班级 xx 学生姓名 xxx 学生学号 xxx 指导老师 xx 设计时间 xx 一 设计任务 设计并制作一个直流稳压电源。二 技术指标及要求 1 输出电压u0在7 9v之间连续可调 2 最大输出电流iom 500ma 3 电压调整率 0.1 输入 220v，变化 ...
模拟电子技术课程设计
电路与模拟电子课程设计。蓄电池充电提醒器初审报告。蓄电池充电提醒器。摘要本文设计了一种电压过低报警的电路，以保证蓄电池的使用寿命及安全和无故障的充电操作。关键字蓄电池充电报警。一 引言。所谓蓄电池即是贮存化学能量，于必要时放出电能的一种电气化学设备。充电时利用外部的电能使内部活性物质再生，把电能储存...