广西大学。
模拟电路课程设计报告。
课题名称：基于stc12系列单片机的串联型开关电源设计与实现。
模拟电路部分。
学院计算机与电子信息学院。
专业电子信息工程
班级电子111班
学号 1107200145
姓名温单。开关电源是一种利用现代电力电子技术，控制开关管开通和闭合的时间比率，维持稳定输出电压的一种电源，开关电源一般是由脉冲宽度调制（pwm）控制。
基于开关电源与线性电源的不同，开关电源主要由以下的几个模块组成：1串联开关电源电路部分；2键盘输入设置电压部分；3数码管数据显示部分；4控制pwm输出部分；5 ad转换部分；6 通过cpu控制算法。
系统的基本框图如下：
基本设计思路为：首先从键盘输入一个电压值，并把该电压值在led上面显示出来，再由a/d转换模块对串联开关电源电路的输出端进行电压采集，将采集到的电压值与键盘输入的电压值进行比较，通过闭环算法，控制pwm的脉宽输出，由此控制串联开关电压电源电路，改变输出的电压值，使得输出值与设定的电压值相等。
串联开关电源电路部分。
该电路图由一个三极管，电感，电阻，电容，二极管组成，电路相对比较简单，如下图所示：
其串联开关型稳压电源原理图如下：
电路工作原理分析：在pwm端无输入时，三极管相当于截止，三极管右边的电路无电流流过，此时rl两端的电压为0v。当pwm端有电流输入时，三极管导通，二极管d1不导通，电感l1和电容c1，可以分别防止电流和电压突变，有一定的稳压作用。
而二极管d1，可以在pwm由开向关状态转换时与电感l1形成通路，释放电感之前储存的能量。而由于pwm端输入的是方波，也就是说三极管是处于开（导通）或者关（截止）状态的。由此c1和r1在开状态时电容充电，r1两端的电压等于电容c1两端的电压，并且逐渐升高，而当三极管处于关状态时，电容c1对r1进行放电，此时电压逐渐降低。
最后通过控制三极管的开与关的时间比例便可以使得在rl两端形成稳定的电压。
用**软件**占空比及采集电压波形如下：
分析：由以上三个图形可知当占空比不一样时，采集到的电压值也会有变化，也就是电容两端的充放电情况有差别，实验中，可通过不断调整占空比来获得比较稳定且接近设定值的输出电压。
心得体会：课程设计是培养学生综。合运用所学知识，发现，提出，分析，解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
回顾这次课程设计，我感慨颇多。要完成这次课程设计，首先我们必须要熟知我们这次实验采用的实验器材(三极管，电感，电阻，电容，二极管)和单片机，必须要了解它们的内部结构和工作原理，还要会熟练的使用相关软件从而得到**波形。这次实验的硬件电路比较简单，但是，这仍然是考察我们焊接电路的技术的一个环节。
在软件编程时，部分遇到了很多的困难，但总的来说感触最深的是老师说过的那句，“尽管你已经有九十九步成功了，但是，只要你有一步失败，就是百分百的失败。”在编程的过程中，容不得有一点点的差错，因为只要有一点差错，程序就无法运行，也就无法完成这次设计。
通过这次课程设计让我认识了最重要的就是要理论联系实际，只有能将课本上学到的知识运用到实践中解决问题，才是成功的学习。
最后总结一下做课程设计应该做到的几点：在设计程序之前，要对所用实验器材的内部结构有一系统的了解，知道其内部的结构和工作原理。在做实验之前，要养成画出实验的基本框图、流程、拟出实验工作原理的习惯。
这样可以节省很多时间，并且可以做到思路清晰，少走很多弯路。还有，电路设计出来后要学会检查电路是否焊接正确，实验器材是否会因焊接技术不过关而损坏。最后我们还要学会交流，遇到自己没法解决的问题时，我们可以和同学多交流讨论一下，这有利于我们共同进步。
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