题目：教师信息管理系统。
姓名：班级：
学号：指导老师：
题目： 教师信息管理系统。
一、课程设计的目的和要求。
加深对《c语言》课程所学知识的理解，进一步巩固c语言语法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的ｃ语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。
二、课程设计的涉及的内容。
在熟练掌握c语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。
三、实践任务(要解决的问题)
1.在一个工程中多文件的应用解决方法：查阅并参考c语言程序设计实验基础。
2.有时需要的关键字掌握的不多，不能很好熟练的运用。
解决方法：询问同学并且从网上查阅资料，最终明白了其使用方法。
四、设计流程图（设计思路）
定义函数输入学生注册信息输入学生成绩信息
输出。五、附原程序。
#include <>
struct student /*定义了一个结构体类型名为struct的结构体*/
int num; /结构体中的成员学号*/
char name[20]; 结构体中的成员*/
float score[3]; 结构体中的成员*/
float **g; /结构体中的成员*/
stus[30]; 结构变量*/
void add();填加学员
void list();学员详细列表
void asc();显示后三名学员
void desc();显示前三名学员
void display();退出*/
void main() 主函数*/
int s; /定义变量s*/
while(1)
printf("学员管理系统：");
printf("1、增加学员");
printf("2、学员详细列表");
printf("3、显示前三名");
printf("4、显示后三名");
printf("5、显示平均成绩");
printf("6、退出");
printf("请选择：")
scanf("%d",&s);/给s赋值*/
switch(s) /调用swich语句*/
case 1: /当s=1时*/
add();
break;
case 2: /当s=2时*/
list();
break;
case 3: /当s=3时*/
desc();
display();
break;
case 4: /当s=4时*/
asc();
display();
break;
case 5: /当s=5时*/
display();
break;
case 6: /当s=6时*/
return;
break;
default: /错误*/
printf("选择错误！");
break;
void add() 增加学员函数，学员个数不多于30个*/
int i,k; /变量的定义*/
float sum; /变量的定义*/
char c; /变量的定义*/
for(i=0;i<30;i++)调用for语句*/
printf("请输入第%d个学员信息",i+1); 输出学员信息语句*/
printf("学号：")输出学员学号*/
scanf("%d",&stus[i].num); 对结构体中的成员数*/
printf("姓名：")输出姓名*/
fflush(stdin);
scanf("%s",stus[i].name); 对结构体中的成员赋姓名*/
printf("请输入三门课的成绩：");输出成绩*/
以下时求学员三门成绩的平均值*/
sum=0;
for(k=0;k<3;k++)
printf("%d:",k+1);
scanf("%f",&stus[i].score[k]);
sum+=stus[i].score[k];
stus[i].**g=sum/3; /求出平均值*/
printf("是否继续？")
fflush(stdin);
scanf("%c",&c);
if(c=='n' |c=='n')
return;
void list()
int i,j=0;
printf("学号\t姓名\t成绩1\t成绩2\t成绩3\t平均");
for(i=0;i<30;i++)
if(stus[i].num!=0)
printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.
2f\t%.2f",stus[i].num,stus[i].
name,stus[i].score[0],stus[i].score[1],stus[i].
score[2],stus[i].**g);
void asc() 显示后三名学员信息*/
int i,j;
struct student c;
for(i=0;i<30;i++)
for(j=0;j<29-i;j++)
if(stus[j].**g{
c=stus[j];
stus[j]=stus[j+1];
stus[j+1]=c;
void desc() 显示前三名学员信息*/
int i,j;
struct student c;
for(i=0;i<30;i++)
for(j=0;j<29-i;j++)
if(stus[j].**g>stus[j+1].**g)
c=stus[j];
stus[j]=stus[j+1];
stus[j+1]=c;
void display() 显示所有学员信息*/
int i,d=0;
printf("学号\t姓名\t平均");
for(i=0;i<30;i++)
if(stus[i].num!=0)
printf("%d\t%s\t%.2f",stus[i].num,stus[i].name,stus[i].**g); d++;
if(d==3)
break;
六、程序设计的小结与体会。
1．通过这次对程序的设计，学会了将课本的知识转换成实际开完成，学会了运用课堂的知识来完成实际问题。通过与同学交流，提高了自己的交际能力；通过自己的思考和努力，使自己的探索精神和理解力加强。
2.通过此次设计，认识到了自己在学习次此方面知识的欠缺，意识到了学无止境的含义，并且认识到了知识在用时方恨少。更重要的是，增强了自己的创新能力和求知欲，以此为基点，继续提高，继续进步。
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