一设计题目。
二总体设计。
三程序流程。
四函数流程图。
五实验结果。
六设计体会。
七参考文献。
八源程序清单。
c语言课程设计报告。
一、 题目。
一) 设计目标。
1．通过本课程设计，培养上机动手能力，使学生巩固《c语言程序设计》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手能力，闯过编程关；
2．为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。
二) 课程设计内容和要求：
1．设计内容：
某公司有四个销售员（编号：a,b,c,d），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天**的产品写一张便条交上来。每张便条包含内容：
1)销售员的代号；
2)每种产品的代号和销售量；
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理：
1）计算上个月每个人每种产品的销售量。
2）按销售量对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3）统计每种产品的总销售量，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售量）
4）输出统计报表。
销售统计报表。
2．设计要求：
1）源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。
2）必须使用结构体和文件等数据结构。
3）程序的运行结果要求使用文件作备份。
4）至少输出一份报表，鼓励自行增加新功能。
三) 提交资料：
1．实验报告（要求正规打印，a4幅面），内容包括：
1) 题目；
2)系统功能模块结构图。
3)数据结构设计及用法说明。
4)程序结构（画功能模块图或流程图）
5)各模块的功能。
6)实验结果（包括输入数据和输出结果）
7)设计体会。
8)参考文献。
2．程序清单及源程序软盘。
四) 参考资料。
本设计主要应用c程序设计中的结构体、链表、文件等知识点。可参考本教材或者包含上述内容的任何教材。
二、总体设计。
1. 程序设计组成框图。
2. 程序流程图。
三、 程序流程。
1、 功能函数f1()
函数的功能： 计算上个月每个人每种产品的销售额
函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为1时进入该函数，打开。dat数据文件，然后提示用户通过键盘对该月的员工销售情况进行数据的读入。
函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口： 当程序执行提示语“printf("继续输入请按回车，结束输入请按esc");的时候，对用户的操作进行提示，如果用户选择了按“esc”键，则用户选择了结束数据的录入，将结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
2、 功能函数f2()
函数的功能： 按销售额对销售员进行排序，输出排序结果。
函数的入口： 程序从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为2时，开始进入该函数，进入函数后，首先用“fopen（）”打开文件，然后利用“fread（）”读取二进制数据，最终利用选择排序法，按销售员的所选产品的总销售额对销售员进行排序。
函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口： 当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
3、 功能函数f3()
函数的功能： 统计每种产品的总销售额，输出排序结果
函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为3的时侯，进入该函数，开始读取数据对用户进行提示，然后统计每种产品的总销售额。将计算后的总销售额进行排序，最终把排序的结果用printf（）标准输出函数，将结果输出在屏幕上。
函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口：当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
图-写入销售数据界面。
4、 功能函数f4()
函数的功能： 输出统计报表
函数的入口： 从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为4时，进入该函数，然后通过fopen()函数。即：
“if((fp=fopen(fname,"rb"))null)” 打开文件。进入数据的处理。
函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口： 开始时读取数据后，统计报表已经输出到屏幕上时，然后利用而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
5、功能函数主菜单 menu()
图-主菜单界面。
函数的功能： 主要作用是提示用户操作，体现模块化思想，主要是显示出菜单让用户选择要进行的任务。
函数的入口： 从主函数main()中的system("cls");清屏命令*/menu();菜单函数提示用户怎样选择*/进入函数，这是直接被主函数main()调用的。
函数调用关系：被主函数调用。并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口：执行完所有的printf()函数后自动退出该函数。
6、 功能函数主函数 main()
软件进入提示页面。
函数的功能： 用于联系各个功能函数模块，以及退出程序时的退出画面提示。
函数的入口： 整个程序是从主函数开始的。
函数的出口： 当从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为5时通过break;跳出for循环，然后退出main()函数，即：退出整个程序。
函数调用关系：该函数不被其它函数调用。
四、 流程图。
五、 实验结果。
输入一月份各个销售员的销售信息：
执行程序结果，一月份按产品1销售量对销售员进行排序，输出排序结果如下：
统计每种产品的总销售量，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果如下：
输出统计报表如下：
六、 设计体会。
经过c语言课程设计实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，板通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是在程序输入上还不够熟练，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。在本次试验中掌握了c语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。
进一步掌握各种函数的应用，以及文件的读写操作等。
我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。只有这样我们才能成为合格的计算机人材。
七、 参考文献。
1、《c语言程序设计。普措才仁版》
2、《c语言程序设计。谭浩强版》
3、《全国计算机等级考试——二级c语言。2008版》
4、《c语言上机指导》
5、《microsoft visual c++ 6.0指南》
6、c语言之家(
7、c语言教室(
八、 源程序清单。
*计算上个月每个人每种产品的销售量。
按销售量对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
统计每种产品的总销售量，按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品代号，销售量）
输出统计报表*/
#include <>
#include <>
#include <>
#include <>
#define z 5
#define r 4定义宏常量便于程序的一般化*/
*r表示销售员个数*/
typedef struct缩短结构体变量名*/
int shangpin[z定义结构体便于信息的存储和读写，辨别*/
datar是表示商品的种类，最后一个为该销售员商品总和*/
void menu
system("cls清屏命令*/
printf("");
printf("\t主菜单n");
printf("\t1.计算上个月每个人每种产品的销售量n");
printf("\t2.按销售量对销售员进行排序，输出排序结果 ┃");
printf("\t3.统计每种产品的总销售量，输出排序结果 ┃");
printf("\t4.输出统计报表n");
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