课程设计报告。
课程名称抽样理论与方法
课题名称大学生在外兼职状况调查
专业统计学。
班级统计1101
学号 201110020112
姓名陆旋。指导教师刘劲光。
2013 年 12月 31 日。
湖南工程学院。
课程设计任务书。
课程名称抽样理论与方法
课题大学生在外兼职情况调查。
专业班级统计学1101
学生姓名陆旋。
学号201110020112
指导老师刘劲光。
任务书下达日期 2013 年 12月 20日。
任务完成日期 2013 年 12月 31日。
目录。一、调查方案4
1、调查背景与目的4
2、调查对象和方法4
二、问卷设计及数据整理5
三、问卷和数据分析5
总结13四、心得体会13
五、参考文献14
六、评分标准15
七、附录16
一、调查方案。
1、调查背景与目的。
兼职，已成为现在大学生在校生活不可缺失的一部分。导致这一现象最直接的原因是：大学生毕业后就业难。
大学生都是有素质文化的知识青年，但社会所提供给我们的一般都是劳动力工作，只有很少数大学生做的兼职是与自己专业挂钩或者其他对自己未来就业有帮助的工作。赚钱并不是主要目的，主要是想通过兼职积累社会经验，提高自身能力，学会与人交际。为了解现在大学生的兼职情况，我们通过各种形式的调查，取得一些成果，为大学生兼职生活提出一些建议和看法。
调查目的：1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。 挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助。
2研究目前我校兼职状况，估计大学生在校期间兼职状况，人才市场的需求及现状。
3了解并分析现状大学生的兼职情况，分析大学生的择业方向和可以就业的方向。
2、调查对象和方法。
调查对象：我校各年级大学生。
调查时间：2023年12月22日-2023年12月28日。
调查方法：以发放问卷的形式发放给各年级的大学生，发放100份问卷，**100份问卷，男生54份，女生46份，**率100%。
调查步骤：（1）制定调查计划和方案。
2）小组讨论并确定实施方案。
3）搜集有关资料并设计调查问卷。
4）发放问卷并**问卷。
5）整理问卷并统计数据。
6）分析数据。
二、问卷设计及数据整理。
问卷的设计是整个调查的重点内容，问卷设计内容的好坏直接影响了整个调查质量的好坏。所以设计一份高质量的问卷是整个调查的核心。我们小组四个人通过讨论，网上查找资料，结合身边有过做兼职经历的学生的反馈设计了一份问卷，总共20个题目，其中包括15个单选题，4个多选题，1个开放题。
调查问卷发放100份，收回100份，随机抽取40份问卷，整理情况如表2-1：
图2-1.调查情况。
注：19个选择题中包括单选和多选，统计结果都体现在图1中。
三、问卷和数据分析。
问卷发放给湖南工程学院大。
一、大二、大。
三、大四各年级的各个专业的学生。通过**的问卷统计出的**有。
1分析大学生有无兼职经历情况。
根据样本比例计算总体比例。
问题1 作为一名大学生，你有无做兼职的经历[单选题]
图3-1. 大学生有无兼职经历情况。
现计算总体比例：设p为样本做过兼职的比例。
n=100 n=40 p=0.85 q=0.15
总体比例 p=0.85 q=0.15
总体方差 =0.001932
在置信度95%的情况下的置信区间为。
所以总体中有过兼职经历的置信区间为。
通过样本比例估计总体比例可知我们学校的大学生做过兼职的比例比较大，说明我们学校的大学生的有过做兼职经历的比较多比重占到了0.85，说明我校大学生大部分还是愿意通过做兼职来充实自己的大学生活。
2分析兼职寻找的途径及兼职的性质。
问题2 你通常（或希望）是通过何种途径需找兼职[多选题] 图3-2
问题3 如果你有机会兼职，你会选择符合以下何种工作[多选题] 图3-3
根据调查结果做表分析如下：
图3-2.兼职寻找的途径。
图3-3.兼职类型。
以上两个问题兼为多选，大学生寻找兼职的途径是多种多样的，并且兼职的类型也不是单一的，由图3-2可知40位被调查的同学寻找兼职的途径不只一个，但是通过自己寻找做兼职的机会的同学最多有27个，其次是通过亲人朋友介绍有20个，人数最少的是通过中介机构只有1个。 由图3-3可知40位被调查的学生做兼职的类型多种多样，大部分同学做过各种类型的兼职，其中能够发掘提升个人能力、增进见闻和有满意的报酬的兼职最能吸引学生。说明大学生需要各种类型的兼职丰富自己的阅历和经验。
3分析兼职对大学生的影响：家长的态度、对未来工作的作用、大学生对兼职的态度。
问题4 你觉得在校期间的兼职工作对毕业后找工作是否有帮助[单选题] 图3-4
问题5 让你参加兼职活动你会首先考虑什么 [单选题] 图3-5
问题6 你的家长是否同意你兼职打工[单选题] 图3-6
图3-4.兼职的作用。
图3-5.做兼职考虑的问题。
图3-6.家长的意见。
通过调查数据显示：79%的学生认为做兼职有一定的帮助，15%的学生认为有很大的帮助，各3%的同学认为没有帮助和不清楚；说明大部分同学从做兼职中获益匪浅，做兼职对学生产生了积极的影响，大学生很愿意从做兼职中得到收获。通过学生和家长对做兼职这一事情的考虑，大部分家长基本同意自己的孩子去做兼职获得课堂上学习不到的知识和阅历，但是需要孩子注意安全问题。
大部分同学在做兼职的过程中考虑的是安全问题和工作的类型。
4 分析兼职对学业的影响和学生是否曾被欺骗及是否具有识别欺诈的能力。
问题7 你觉得做兼职有没有影响到你的学习[单选题] 图3-7
问题8 你（或你身边的朋友）在做兼职过程中，有被欺骗的经历[单选题]
问题9 你觉得自己能正确识别欺诈行为吗[单选题] 图3-8
图3-7.兼职对学习的影响。
图3-8.兼职时有无被欺骗。
整理数据并分析结果有：48%的学生认为兼职对学业有一定的影响，47%的同学认为毫无影响，5%的同学认为有较大的影响，数据表明大概一半的同学能够很好的处理学习与兼职两件事，一半的同学认为兼职与学习是相冲突的两件事，二者只能选一。大学生兼职是一个热点问题，许多不法分子利用大学生热衷于做兼职这一心理实施诈骗，通过调查发现有一半的调查着曾被欺骗过，受过经验教训后有58%的同学能够正确识别欺骗行为。
希望所有的大学生能够借鉴前人的经验防止被欺骗。
5 分析兼职的收入情况、收入支配情况及学生的月支出情况。
问题10 你实际的兼职月收入是多少[单选题] 图3-9
问题11 你的月支出大概是多少[单选题图3-9
问题12 你兼职获得的收入主要用于[单选题] 图3-10
图3-9.收入与支出情况。
图3-10.收入的用处。
把被调查学生的月收入和支出情况综合在一个**，显而易见，收入与支出成正比关系，即收入高的同学其支出也相应高。大部分同学兼职的收入为300-700，大部分同学的月支出为700-1000.根据学生的收入用处可知大部分同学将兼职所赚的钱用于额外的零花钱。
这一现象说明大学生可以通过做兼职达到生活费上的补充，能够获得更好的物质补充和精神财富。少部分大学生通过兼职是可以实现大学期间的经济独立的。
6 分析在兼职过程中遇到的困难和如何解决困难及兼职的时间。
问题13 你通常 (或期盼)利用什么时间做兼职 [多选题]
问题14 你在兼职是否遇到过困难[单选题]
问题15 遇到困难时，你会怎样解决[单选题]
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