课程设计学生指导手册

采煤工艺课程设计》学生指导手册。

项目名称：采煤工艺课程设计

适用专业：煤矿开采技术

实习学时：一周

指导教师。二〇一四年一月。

采煤工艺课程设计》学生指导手册。

1．课程设计概况。

采煤工艺课程设计是煤矿开采技术专业实践课程体系的重要组成部分，是实践技能训练的重要环节。围绕采煤工作面职业岗位群开发和构建了以“采煤工艺与工作面管理”为核心课程的课程模块群，采煤工艺课程设计实训是该课程模块群中技术型岗位基本技能训练的重要课程模块，是在完成“采煤工艺与工作面管理”及相关课程教学之后集中进行的一次实践技能综合训练。

2．课程设计教学目标。

1）能力培养任务。

1）熟悉采煤工作面作业规程编制的基本知识。

2）掌握煤矿底板等高线等图纸的解读。

3）提高学生运用所学专业知识的综合分析能力和信息处理能力。

2）知识培养任务。

1）理解采煤工作面地质资料；

2）熟悉不同采煤工艺的适用条件，根据不同的地质资料选择适应的采煤工艺；

3）熟悉采煤工作面设备的选型及配套能力；

4）掌握正规循环作业图表等图表的编制；

5）熟悉采煤工作面的安全管理制度；

6）了解采煤工作面的安全技术措施；

3）素质培养任务。

1）培养学生煤矿安全意识；

2）形成良好的职业精神和吃苦耐劳的作风；

3）让学生学会分工和合作，积极参与，激发学生的学习热情与兴趣。

3．课程设计主要任务及内容。

第一章工作面概况及地质概况。

1）简述工作面位置、编号，工作面长度、沿走向或倾斜推进长度，工作面四周开采状况，工作面开采范围与地表相对应位置，开采对地表建筑物的影响状况等，附表：工作面境界范围。

2）图表说明煤层赋存状况：厚度、倾角、结构、稳定性、硬度、节理、层理、煤质，自然发火期、相对瓦斯涌出量、煤尘**指数，附表：煤层特征表。

3）图表说明顶、底板类别、岩性及厚度，附图表：顶底板特征表；综合柱状图。

4）简述（或图表说明）工作面地质构造与水文地质的位置、特征及对回采工作面的影响。

5）计算工作面可采储量和采出率，附表：工作面储量表。

第二章采煤方法。

1）巷道布置：附图：工作面巷道布置设计平面图、运输平巷与回风平巷处的走向剖面图、开切眼处的倾斜剖面图。

2）工作面采煤工艺过程及工作内容，附表：工作面采煤工艺参数及设备表。选择采煤工艺，详细叙述回采工序过程。

描述采煤机截煤方式、进刀方式、移架方式、支护方式、放煤方式等，绘制采煤机进刀方式示意图。

3）说明工作面机械设备选型及配套、绘制工作面设备布置平面图（合并在工作面巷道布置平面图）。

第三章顶板管理。

1）支护设计：确定支架类型；工作阻力、支护强度，工作面底板比压；支柱最大、最小支撑高度；最大、最小控顶距与放顶步距，采空区处理方法；绘制工作面最大、最小控顶距剖面图（1：50）；

2）工作面端头支架、上下出口支护方法，工作面运输、回风顺槽超前支护断面图（1：50）。

第四章生产系统。

1）运输系统：日出煤时间及小时出煤量，煤炭运输线路；辅助运输方式及辅助运输线路；

2）通风系统：计算回采工作面需要风量，按风速验算确定工作面风量，叙述工作面通风线路；

3）其他相关系统：供电系统、供水系统、排水系统、通讯照明系统、监控和防尘系统等。

第五章循环作业及劳动组织。

1）循环作业：确定循环方式、作业形式和工序安排，绘制循环作业图；

2）劳动组织：按循环工作量和劳动定额配备各工种或岗位出勤工数，确定劳动组织形式和工作队（组）作业形式，绘制劳动组织表；

3）技术经济指标表。

第六章安全管理制度。

1）采煤工作面交**管理制度；

2）采煤工作面工程质量管理制度；

3）巷道超前支护与巷道维护管理制度；

4）机械、电气设备安全管理制度；

5）工作面文明生产管理制度；

6）主要工种安全操作管理制度。

第七章安全技术措施。

1）工作面初采、末采，初放、初次来压、周期来压时的安全技术措施；

2）工作面过断层、过旧巷时的安全技术措施；

3）工作面安装、撤出时的安全技术措施；

4）工作面“一通三防”的安全技术措施，灾害防治的避灾原则以及反映到井口的避灾路线图。

5）事故案例：事故经过、事故原因和防范措施。

4．课程设计主要过程。

采煤工艺课程设计时间分配。

5．课程设计要求。

1）指导教师工作要求。

按照课程设计要求和课程设计步骤认真组织实习教学活动。

课程设计前，指导教师应做好设计前的准备工作，讲清本次实习目的、任务与要求。

指导教师应全程参与组织指导工作，按照课程设计计划的要求，精心组织指导，及时指导并解决学生课程设计过程中遇到的实际问题，要做好指导教学工作。使学生圆满完成课程设计任务。

引导和指导学生认真思考、总结；进行巡查和指导，设计过程需要教学矿井下井时及时消除不安全隐患，保证学生人身安全。

指导教师在课程设计整个过程还应做好学生管理和思想工作，尤其应对学生进行职业行业规范和职业道德教育。

指导学生按照课程设计规范完成课程设计任务。

2）学生设计规范和要求。

根据设计任务书的要求，编制完成课程设计说明书和绘制所需的工程图纸；

说明书叙述要简明扼要、文理通顺，字体要工整清楚。正文一律用五号长仿宋体字书写。章节标题用四号长仿宋体字书写。标题上方和下方都应留一空行与正文隔开。

说明书一律用16开或a4纸抄写。在每页边缘要留出空白，左侧留25mm,右侧留20mm，上方留25 mm，下方留20 mm。一律采用国际计量单位。

说明书分章节书写，每一节分段落书写。说明书正文之前应编写目录，每章应重新开页。每页统一用阿拉伯数字编页码，标注在右下角，数字两边加两个小圆点。

说明书中附图必须有图名及说明，附表也必须有表名及说明。图、表中的所有标注必须符合采矿制图标准。说明书中所应用的公式，应注明符号和单位。计算时，将数字代入公式后，可直接写出答案。

说明书的章节应按大纲规定顺序编写，次序及内容需要变动时，应经指导教师同意。说明书按统一格式装订。

说明书最后要编列出参考文献和参考书的名称、作者、出版社、出版时间（或发表时间）和参考页码。

6．学生成绩评定。

1）过程考核。

课程设计每一阶段根据每位学生参与、完成任务的实际表现情况和完成的设计，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。

2）结果考核。

根据学生提交的设计说明书、图纸是否标准正确、答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。

3）成绩评定。

过程考核占40%，结果考核占60%。最终实习成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级分。

7．设计项目进度安排。

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