《软件分析与设计》
课程设计指导书。
太原理工大学。
软件学院。2023年1月。
目录 0第一部分课程设计大纲 1
一、课程设计的目的与任务 1
二、课程设计内容和要求 1
三、成绩考核方式及评分标准 2
第二部分课程设计内容 3
一软件工程的网上资源与常用的case工具 3
二传统软件开发方法的可行性研究 4
三传统软件开发方法的需求分析建模 5
四传统软件开发方法的结构设计 5
五系统测试 6
六面向对象的分析与设计 7
七软件项目管理 8
第三部分课程设计题目 8
题目。一、教务管理系统之子系统——学院课程安排 9
题目。二、患者监护系统 9
题目。三、机票预定系统 10
题目。四、学校内部工资管理系统 10
题目。五、实验室设备管理系统 11
题目。六、学生公寓管理系统 11
题目。七、学校卫生管理系统 12
题目。八、田径运动会管理系统 12
课程名称：软件分析与设计课程设计。
课程总学时： 2 周。
适用专业和年级：软件工程专业 3年级。
一、课程设计的目的与任务。
本课程设计通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统的学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用case工具和软件项目管理的实践，使学生具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。
本课程设计涵盖《软件工程导论》、《数据库系统原理》、《系统分析与设计》、《软件开发环境与工具》、《软件测试》等5门课。课程设计过程中，可参考这些课程的理论知识。
二、课程设计内容和要求。
课程设计的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。通过一个模拟项目，要求学生用这结构化方法完成分析、设计和实现的整个软件开发过程，用面向对象的方法完成分析和设计过程。此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。分析设计过程可以采用面向对象或面向过程分析设计。
具体要求如下：
1. 班级按项目小组进行分组，每组3-5人。
2. 每个项目小组选出一名项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，同一项目小组同学采用同一个课程设计题目。项目组经理的课程设计成绩有加分。
项目开发的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。
3.需求分析，完成需求技术报告，全体成员参加需求讨论，修订并评审需求分析人员的需求分析报告，确定系统的需求分析模型。
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