and 0dhr0 * 0dh] -r0，直接寻址。
shr将r0寄存器中的数据逻辑右移。
sta 0ehr0->[0eh]，直接寻址。
out 0eh0eh]>led，直接寻址。
lda 0fh0fh]->r0，直接寻址。
dec r0r0-1->r0
bzc exit当fc或fz为1时，转到exit
jmp 0bh0bh->pc，直接寻址。
exit:hlt
0dh、0eh、0fh单元内容分别为06h、07h、03h。
题目。三、复杂模型机的组成与程序运行。
基于td-cma 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。
in r1，00h从端口00（in 单元）读入数据送r1
ldi r2，0fh将立即数0fh装入r2
and r1，r2r1*r2 ->r1
sta 01，[10h]，r1 ；r1->[10h]]，间接寻址。
out 40h，10h10h单元的内容在out 单元显示，直接寻址。
dec 12h12h单元内容减1，直接寻址。
lop: bzc exit
jmp lop
exit: hlt
10h、12h单元内容分别为12h、03h。
题目。四、复杂模型机的组成与程序运行。
基于td-cma 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。
in r1，00h ；从端口00（in 单元）读入计数初值。
mov r4，r1
ldi r2, 60h
lop: lad 10，03h，r3 ；从mem 读入数据送r3，变址寻址，偏移量为03h
sub r3，r1
sta 10，03h，r3
dec r1
bzc result
jmp lop
result: out 40h，63h
halt60h、61h、62h、63h、64h、65h单元内容为05。
题目。五、复杂模型机的组成与程序运行。
基于td-cma 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。
start: in 00h，r1
dec r1
bzc result为0 则跳转。
ldi r2，50h读入数据始地址。
lad r3，[ri]，00h从mem 读入数据送r3，变址寻址，偏移量为 00h
add [ri]00h，r3累加求和。
inc ri变址寄存加1，指向下一数据。
out 40h，[ri]00h和在out 单元显示。
jmp start跳转至start
result: hlt停机。
50h、51h、52h、53h、54h、55h单元内容分别为12h、34h、55h、23h、05h。
题目。六、带有中断处理能力的复杂模型机的组成与程序运行。
基于td-cma 计算机组成原理教学实验系统，设计一个带有中断处理能力的复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路、中断控制器以及微程序控制器的工作原理，设计完成机器指令和相应的微程序，实现以下功能。
从in单元读入一个数据存于内存单元50h内，cpu每响应一次中断，50h单元的数据减1，并送到寄存器r1，输出到out单元。
题目七 、带有dma控制功能的复杂模型机的组成与程序运行。
基于td-cma 计算机组成原理教学实验系统，设计一个带有中断处理能力的复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路、中断控制器以及微程序控制器的工作原理，设计完成机器指令和相应的微程序，实现以下功能。
从in单元读入一组数据存于内存单元50h开始的内存区域内，然后用dma传输方式将这些数据送到输出单元显示。
题目。八、加法器设计实验
1）掌握超前进位加法器的原理及其设计方法的基础上，利用td-cma 计算机组成原理教学实验系统的cpld单元，使用quartus ii 软件和vhdl语言设计超前进位加法器。
2）掌握超前进位加法器的原理及其设计方法的基础上，利用td-cma 计算机组成原理教学实验系统的fpga单元，使用quartus ii 软件和vhdl语言设计超前进位加法器。
题目。九、阵列乘法器设计实验
1）掌握阵列乘法器的原理及其设计方法的基础上，利用td-cma 计算机组成原理教学实验系统的cpld单元，使用quartus ii 软件和vhdl语言设计超前进位加法器。
2）掌握阵列乘法器的原理及其设计方法的基础上，利用td-cma 计算机组成原理教学实验系统的fpga单元，使用quartus ii 软件和vhdl语言设计超前进位加法器。
四、课程设计考核方式。
课程设计成绩评定的依据有：设计文档资料、具体实现设计实现的实验线路以及课程设计考勤登记表，最后的评定成绩是由答辩成绩占40%，设计报告成绩占20%，平时成绩占40%组成。
平时成绩由以下几个方面组成：
1）出勤情况（20分）；
2）学生在课程设计过程中表现（20分）：
1、巩固和加深对基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、根据题目需要选取参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的能力。通过独立思考，自主学习，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
3、严肃认真的工作作风和科学态度，具有团结协作精神，勇于战胜困难解决问题。通过课程设计实践，初步建立正确的生产和科研意识。
4、仪器设施的正确使用方法，学会简单电路的实验设计和整机指标测试方法，动手能力较强，能在教师指导下，完成任务。
5、熟悉题目有关的电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，正确绘制电路图等。
设计报告成绩：
有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确（10分）；内容详实，与所设计实现的实验线路一致，并有较深入的分析（10分）；
五、验收的资料。
1）验收实验线路。
在实验室由指导教师当场验收，主要检查以下几个方面：线路的设计与连接是否正确，设计**是否正确，程序能否执行，结果是否正确等。
2）程序设计报告文档。
提交设计报告，设计报告中应包括：[任务描述]，[设计设备]，[设计原理和方法]，[**清单] （应含机器指令**、微程序流图和微程序**清单），[设计运行结果分析]（含出错原因分析），[设计小结]（即收获和体会）。另要以附表形式附上所设计实现的模型机结构框图和设计实现的电路的线路连接图。
注：文档中必须包含课程设计小结，即收获和体会。
注：对于设计中未能实现的部分需要加以说明。
要求打印稿，同时提交电子文档。电子文档文件名用：学号+姓名。计算机组成原理课程设计报告格式见附件一。
3）正确填写《计算机组成原理课程设计评定表》中个人信息项（设计题目，姓名，学号，班级指导教师及职称，日期等），并用a4纸打印一份，于答辩时上交。计算机组成原理课程设计评定表见附件二。
六、参考资料。
计算机组成原理》教材。
计算机组成原理》实验材料。
七、注意事项。
1、 学生必须在所规定的时间里按时到实验室。
2、 有事或生病的同学必须请假（有假条）。
3、 如选用指导老师所给定的题目，必须按老师的要求来完成任务。
4、 如果是自选题目必须经过指导老师的允许方可进行设计。
5、 除（设计阶段、写总结报告阶段）其它时间必须按规定在实验室完成。
6、 设计阶段完成后，经指导教师同意方可进行安装调试阶段、安装调试阶段完成后，再经指导教师的同意，才可写总结报告。
最后的评定成绩是由答辩成绩占40%，总结报告成绩占20%，平时成绩占40%组成。
八、课程设计任务书封面格式。
附件：课程设计任务书封面格式。
内蒙古师范大学计算机与信息工程学院。
计算机组成原理》
课程设计报告。
题目。格式要求：
标题（如[设计任务]等）：采用样式库中的标题1（宋体小四加粗）；
正文：宋体五号常规，首行缩进2字符，如果其中需要设置多级标题，则各级标题使用1.1，1.
1.1 格式编排序号(序号与内容之间以一个空格分隔)，各级标题顶格编排，字体为宋体小四号；
页面设置：纸型统一使用a4纸，页面上、下、左、右页边距均定义为2厘米；
填加页眉：“操作系统课程设计（居中），学号+姓名（靠右）”；页脚：页码（居中）。
主要内容要求：
填入设计题目名称、要求。
填入设计时使用的实验箱。
详细地阐述设计原理、依据及设计方法，给出微程序流图。
对所设计题目的运行结果给出尽可能全面的分析，包括出错情况和出错原因分析。
写出本次课程设计的收获及体会。
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