C语言课程设计 2

第二章循环程序结构设计。

1、有一分数序列：2/1,3/2,5/3，8/5,13/8,21/13...求出这个数列的前20项之和。

分析： 数据组织形式（数据结构）

首先申明两个变量i,n.为了控制n<=20。

算法。输入变量t,x,.y,s,sun.根据算式的结构形式给变量赋值，然后由循环变量的计算方法输入循环量进行计算。

流程图或n-s图。

程序。 在文档格式下的源程序。

#include<>

void main()

int i=1,n;

double t,x=1,y=2,s,sum=0;

scanf("%d",&n);

while(i<=n)

s=y/x;

t=y;sum=sum+s;

y=y+x;

x=t;i++;

printf("%f",sum);

在vc(或tc)环境下的编译（用贴图形式）

③ 在vc(或tc)环境下的运行（用贴图形式）

2、猴子吃桃子问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。

以后每天早上都多吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少个桃子。

分析： 数据组织形式（数据结构）

先申明整形变量i,sum，用for循环程序计算。

② 算法。用for循环程序由最后第十天只有一个桃子往前推算，根据前一天的桃子数是当天的两倍加一编程计算即可得到，结果如下。

流程图或n-s图。

程序。① 在文档格式下的源程序。

#include<>

void main()

int i=1,sum=0;

for(;i<=10;sum=2*sum+1,i++)

printf("桃子个数=%d",sum);

② 在vc(或tc)环境下的编译（用贴图形式）

③ 在vc(或tc)环境下的运行（用贴图形式）

C语言课程设计 2

第二章循环程序结构设计。1 已知公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡1元买3只。要求用100元钱正好买100只鸡，问公鸡 母鸡 小鸡各多少只？分析 1 数据组织形式 数据结构 要求求出公鸡 母鸡 小鸡的个数。可以利用for语句循环来求出。2 算法。先定义公鸡 母鸡 小鸡数为a b c，再根据。for a...

C语言课程设计 2

姓名 苏婉君。专业。班号。学号 20111003851 指导老师。目录。c语言课程设计 销售管理系统 3 销售管理系统的设计目的 4 总体设计 5 详细设计 7 一 课题的功能模块的划分。7 1.主菜单及头文件设计 7 2.编辑系统菜单运行 8 3.输入信息 9 4.保存信息，参数为结构体数组和记录...

C语言课程设计报告 2

设计题目 学生成绩管理系统。系 院经济管理学院。学年学期 2010 2011 学年第 1 学期2010年 1 月 3 日。c语言课程设计任务书。摘要 本系统使用visual c 语言编写制作一个对学生成绩信息的管理系统，对于信息管理的具体分类，例如 学生信息，成绩信息进行管理，信息查询进行方便查询。...