安徽师范大学皖江学院。
综合课程设计报告书写规范。
暂行）2023年6月1日）
综合课程设计是学生应用本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，针对专业特点进行研究和设计开发的大型课程设计，是培养学生应用专业知识分析和解决实际问题能力的重要途径。综合课程设计报告是学生在指导教师的指导下，对于课程设计的研究与开发结果的科学表述和概括总结。
为了方便报告的撰写和提交，特制定以下规范，作为报告的书写标准。
一、一般格式和顺序。
1．设计报告。
1）题目。题目应能概括整个报告最重要的内容，简明扼要、引人注目。题目应力求简短，原则上不宜超过20字，不加副标题。字体为黑体加黑2号字居中，下空一行。
2）摘要。摘要”为3号黑体加黑字，二字之间空2个字，居中，下空一行。摘要约，宋体5号字。摘要应说明设计的研究目的、研究方法、取得的成果和结论，要突出设计运用的新见解和新方法。
在摘要的下方另起一行注明报告的关键词（3-5个），“关键词”为黑体5号加黑字，后跟冒号“：”相应的关键词列于其后，用空格分隔。关键词与摘要之间空一行。
3）正文。正文是报告的主体，着重反映报告研究工作范畴，研究方法，并将研究、开发结果及相关数据进行分析和概括总结，要突出创新思想和研究与开发方法。正文一般可包括以下几个方面：
设计题目描述与总体要求；
设计研究的主要工作；
系统概述：主要说明总体规划，解决的主要问题，设计目标等；
设计原理与方法；
结论。正文中可加必要的图表，程序类课程设计可有少量程序语句，但程序清单或者大段程序不得作为正文内容，可以作为附录。
由于设计题目的差异，可以有不同的小标题划分，学生可根据实际情况确定各级标题的具体名称。
4）参考文献。
参考文献只列主要的公开发表过的文献，按报告引用的顺序附于文末，并在正文引用处标注，一般在10篇（部）以内。
5）附录。本部分为可选内容，如必要的程序清单等可作为附录，附录编号用大写正体a、b、c等字母编号，如附录a。一般可以省略这部分。
6）成绩评定单。
格式见本规范附录2。**中部分内容可以直接打印，如报告题目、学生姓名、指导教师姓名与职称等，其他空白处保留原有状态。**不排页，不加页眉。
7）标题说明。
每节的正文中标题层次一律采用阿拉伯数字分级连续编号。例如对于第二节，节的标题号采用2，节内的二级标题则为2.1。
标题一般不宜超过两级，如确需超过，可以采用小写英文字母或罗马数字编排。一级和二级标题在编号后加一个空格再接标题名称；二级以内的标题，其后同一行不加正文内容。
二、报告的书写与装订。
1. 排版与印刷。
设计报告一律采用ms office word系统排版，打印用纸为a4规格。一级标题用黑体加黑3号字，上空1行打印，一、二级标题均靠左顶格打印，一级标题下空一行，二级标题上空一行，正文内容均用宋体5号字，摘要、目录（如果存在部分）页码采用罗马数字。报告中所有页码均在右下方，不设页眉页脚。
单面打印，左侧简单装订。
报告正文的图、表、公式一律采用阿拉伯数字按章节编号。图序及图名置于图的下方，表序及表名置于表的上方。图、表中的附注，要用阿拉伯数字顺序编号。
文中公式的编号在右边行末并置于括号内，其间不加虚线分隔。
2．封面。设计报告封面采用统一格式，参见本规范附录1，可**本附录编辑排版。标题为黑体加黑3号字，英文采用new times roman 14号字。本页不排页码。
3．参考文献。
一律采用阿拉伯数字连续编号，中文使用宋体5号字，英文使用times new roman 11号字。文献为期刊时，其格式为：编号，作者（外文姓列名前，名可缩写），题名，期刊名（外文可缩写），年份，卷号，期数，页码。
（若期刊无卷号，则为：年份，期数，页码）。
文献为图书时，其格式为：编号，作者，书名，年份，版次（初版不必填写），出版社，地点，页码。
文献选自网络且无法找到原始出处时，格式为：编号，作者，题名，**，年份。
以上所提编号均用方括号围住，后加1个空格，然后接作者名字。
4．计量单位。
文中所用单位一律采用现行的法定计量单位，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。
三、报告的基本要求。
要求报告设计方法正确，论据可靠，实验数据和结果准确，理论联系实际，确实解决实际问题并达到设计目标。报告内容要求言简意赅，结构合理，体例规范，图表清晰。严禁抄袭他人论著或由他人**。
报告正文总页数一般不超过10页。如有附录，应在5页以内。
四、成绩评定与资料存档。
1．报告的成绩评定。
报告打印装订后，交指导教师评定成绩。成绩按等级评定，分别为优秀、良好、中等、及格和不及格。最终成绩由指导教师决定占该课程总成绩的比例。
2．光盘存储。
定稿后的报告word文件，实行光盘存储报告及相关的内容的管理方法，以可靠地保留相关信息。光盘写明报告题目、作者与指导教师姓名、日期等信息。
课程设计报告、光盘等资料由系作为教学档案存档保留。
本规范自2009级实行。
附录1：封面/扉页，本括号内信息不打印报告编号：
综合课程设计报告。
报告题目，黑体加黑3号字）
学生姓名： （可超过一位，宋体4号。
指导教师。所在系： 电子信息系。
所学专业。年级。
200 年月。
附录2：成评定单绩记载页格式，本括号内信息不打印）
安徽师范大学皖江学院。
课程设计成绩评定单。
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