一．实验内容
1.多位十进制数加法，求1+2+3+、、n？ n=64
实验要求：
在内存中以data1和data2为首址，各分配n个字节单元，将两数相加，结果送回到data2处。
2.两位十进制数乘法，求n！。
实验要求：将被乘数和乘数以组合bcd码形式分别存放于data1和data2定义的字节单元中，经乘法运算，乘积存入data3定义的两个内存单元中。
3.多字节无符号加法：
在datas中存放10个双字节无符号数，用循环结构设计程序，通过程序运算，把这10个双字节无符号数相加，其和存入result定义的四个字节单元当中，要求用16位寄存器完成编程。
4. 试编写一个程序，延时大约1秒，在屏幕上按的顺序显示倒计时的全过程。
5. 设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制（f—0）倒计时过程。
范例1：做一延时约1秒的软件延时器，在屏幕上按、…0顺序显示软件延时倒计时过程。 ）
6.设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制正计时(0—f)过程。
7. 单字节无符号数排序。
在datanum单元存放双字节无符号数，表示要排序数据的个数，而从datas单元开始存放要排序的单字节无符号数据，数据个数至少10个。程序运行之后，这些数据按照由大到小的顺序仍然存放于datas单元开始的单元中，并显示到屏幕。
8．去极值滤波。
某控制系统为了抗干扰，采用去极值滤波法处理采集数据，取连续6个a/d采样值（12位——双字节，低12位），要求去掉最大值和最小值，将余下4个数求平均值，用该平均值代表当前时刻系统状态的真值。试编一程序完成这个滤波过程。
9. 学生课程成绩分段统计。
用一个字节表示每个学生的学号，另一个字节存放压缩bcd码，表示学生的课程成绩（最低0分，最高99分），规定当课程成绩为0f0h表示作弊，当课程成绩为0f1h表示缺考，当学生的学号为0ffh时表示学生成绩统计的结束符。学生成绩在内存的存放形式为“学号，成绩”，每个学生占两个字节，从内存score为首址开始存放。要求学生人数不少于10个，试编程序，按 ~99及作弊、缺考等12种情况把学生的课程成绩进行分段统计，将统计结果存入以count为首址的12个单元中(以压缩bcd码形式存放)。
10. 键盘扫描程序。
试编一程序扫描键盘当b键按下时，在屏幕上显示0～9循环计数；s键按下时停止计数；再按b键继续计数过程。e键按下时退出程序。
11. 判断是否能构成三角形。
定义三个字节的正数（a、b、c），判断是否能构成三角形，如能，则显示“yes !”不能，则“no !”要构成三角形，必须满足两边之和大于第三边，即：
b＋c＞a 或a＋c＞b 或a＋b＞c)
定义三组字节的正数（a1、b1、c1），（a2、b2、c2），（a3、b3、c3），请编程序判断这三组数据能否构成三个三角形，将三组数据判断的结果用“yes !”或“no !”显示出来，用来表示能否构成三角形。
12.在addr单元中存放着数y的地址，试编制一程序把y中1的个数存入country单元中。
13. 打字游戏。按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按esc键返回主界面；按空格见暂停；按‘e’退出。
14. 利用pc机内定时器/计数器控制扬声器发声，****1234567i或生日快乐。
15. **程序。运行行程序，按大写字母“a”，唱乐曲“玛丽有只小羔羊”；
按大写字母“b”，唱乐曲“太湖船”
按大写字母“c”，唱乐曲“祝福歌”
按"x"鍵，退出。
16. 图形变换程序。
17. 学生成绩管理系统。
18. 动画心程序。
19.读取系统日期。
20.电子表程序。
21.数字方阵程序。
22.打字计时练习程序。
23.彩色矩形显示程序。
24.汽车动画程序。
25.文本编辑器程序。
26.读文件程序。
27.写文件程序。
28.文本框命令按钮源程序。
29.列表框源程序。
30.滚动条控件源程序。
31.计时器控件源程序。
32.写字板程序源程序、
33.记事本程序的源程序。
34.菜单源程序。
35.弹出菜单源程序。
36.进度条控件源程序。
37.通用对话框-字体源程序
38.编写一个中断处理程序，要求在主程序运行的过程中，每隔10秒钟响铃一次，同时在屏幕上显示出信息“the bell is ring！”
39.用字符构成一个“汽车”图形。
40. 在屏幕上显示一个开动的汽车。
温度测量实验。
38.压力测量实验。
汇编语言课程设计
微机原理实践 课程设计报告。题目 汇编语言课程设计。专业 网络工程 班级 班 学号 姓名 指导教师 完成日期 2013年 1 月 6 日。一 课程设计目的。1 加深对汇编语言理论和基本知识的理解，掌握dos和bios系统功能调用，掌握运用汇编语言设计具有一定功能的软件的基本方法。2 通过编写一定规模...
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