C语言课程设计

课程设计（**）任务书。

摘要。c语言具有良好的灵活性，是可移植且结构良好的程序设计语言。由于c语言集成了高级语言和汇编语言的优点，因此它可适用于系统和应用程序的开发。

由于c语言结构化程度高，**简洁易读，因此是最容易入门的编程语言之一。本篇**包含了对c语言中简单的语句。

语言中for语句的循环套用。

for 语句的执行顺序是：首先执行“初始化语句”；然后测试“条件语句”；若条件成立，则执行语句1到语句n；然后执行“控制”语句；接着再测试条件语句是否成立，如果成立则重复执行以上过程，直至条件不成立时才结束for循环。

语言定义函数组。

函数原型就是指明了函数的名称，参数类型和数量以及返回值类型的一个表达式。

3对简单的c语言程序的分析。

对程序之间的联系进行细致的分析，找到其中的联系，同时要明白程序所表达的意思。

4.熟练并清晰的画出程序的流程图。

流程图是让别人能够清楚的理解自己的程序，清晰的用流程图描述程序是我们必须要掌握的。

目录。1.任务书1

2.摘要23.数字钟。

3.1 算法分析4

3.2 n-s图5

3.3 源**7

3.4运行结果12

4.推箱子。

4.1 算法分析13

4.2 n-s图15

4.3 源**16

4.4 运行结果19

5.设计总结20

6.参考文献21

题目：数字钟。

3.2算法分析。

通过for语句的连续套用完成时钟的运行，同时通过定义时钟的颜色，和对时钟延时的处理，完成时钟的运行。

3.1 n-s图。

3.3源**。

#include""

void clock(int t);

void main()

int t,i,j,n;

for(t=0;t<10;t++)

nosound();

for(n=0;n<6;n++)

for(j=8;j<=18;j++)

void clock(int t)

int i,j;

textcolor(11);

if(t==0)

for(i=0;i<11;i++)

for(j=0;j<11;j+=10)

if(t==1)

if(t==2)

for(j=0;j<11;j+=5)

if(t==3)

for(j=0;j<11;j+=5)

if(t==4)

for(i=0;i<6;i++)

for(i=0;i<8;i++)

if(t==5)

for(j=0;j<11;j+=5)

if(t==6)

for(j=0;j<2;j++)

for(i=0;i<6;i++)

gotoxy(52+j*8,8+i+j*5);

C语言课程课程设计

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