2023年度第二学期工作总结

2016——2023年度第二学期学校工作总结。

本学期，学校以“智慧育人”的主要内容为核心任务，积极开展“两学一做”活动，坚持以人为本，扩充教育内涵，学校的德育管理、教学管理、教育科研、教师队伍、民主管理、校园建设等各项工作开展扎实有序，促进了学校的内涵发展。现就本学期工作总结如下：

一、学高为师，身正为范，全面加强教师队伍建设。

一）抓好行政领导班子建设，建立进取型领导团队。

学校以“两学一做”活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，努力提高政治理论水平，坚定理想信念。以政治理论武装头脑，用理想信念指引方向，强化了大局意识、率先垂范意识、团结意识、服务意识、问题意识、落实意识和质量意识。

二）加强理论学习，坚定理想信念。

组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反11种职业道德行为将被处罚》等文章，进一步规范教师从教行为；严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。组织教师学****总书记教师节慰问信，要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。

三）依托实际拓展活动，体现服务宗旨。

支部开展“三亮三提升”活动（亮个人身份、亮岗位职责、亮个人承诺，提升综合素质、提升教学能力、提升自我修养）。“三亮三提升”旨在教育引导党员，以“亮”促“学”，通过亮身份、亮职责、亮承诺，促使党员干部增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“三个自信”。为学校发展提供坚强组织保证。

并结合学校实际，在“学南通、促发展”工作中，发挥党员先锋模范引领作用。组织党员在正确认识学习南通务实奉献的教育精神和先进教育教学理念的基础上，通过分学科培训、汇报会、嫁接课等介绍南通经验、展示学习成果。党员教师们充分利用“智者对话”“心语聊吧”“大家讲坛”“梯队建设”培训阵地，带领全体教师读专业书籍、进行专题研讨，上“同课异构课”，把教育专著与教学实践与伙伴们共同分享。

并开展党员名师送教活动。不仅在学校内，更在鼓小集团内，发挥党员名师引领、辐射作用，让集团内的教学资源得到共享，促进课堂教学实效与教学质量的整体提升。

三）重视教师培训及发展，提高教师综合素养。

1.加强学习，转变理念。

继续阅读《我们如何思维》、《认知心理学》等书目，进行交流，促使教师树立“以学定教”、“自主学习”、“智慧教育”等理念，引导教师深入研究有效学习的指导策略，努力改变低效的教学格局。

全体教师分三批参加能力提升工程网络学习，教科室认真组织“线上学习”、“线下学习”与“实践成果”的上传与总结工作。并在平时工作中搜集、整理、督促帮助教师上传教师资格证注册所需的学时培训工作，完成163位老师教师省、市、区级培训学时的上传工作，工作量非常大。

本学期月份二月份原省教科所所长张扬生、市教科所郑飞两位专家三次莅临我校指导“智慧教育”研究，搭建学校 “智慧泉”课程框架，设计课程内容。3月邀请苏州工业园区顾超校长来校进行专题讲座《从教学来看设计》。5月邀请徐州市教研室左兆军老师做专题讲座《为何全体教师都要懂得综合实践活动课》。

本学期参加省市区级各类培训的老师200多人次。通过各种形式的学习，老师们提升了理论水平，转变了教学理念。

2.实践操作，建构模式。

各学科教师认真研读学校智慧教育实施方案，灵活运用方案中的课堂模式，建构具有本学科特点的智慧课堂模式。本学期，语数英科艺体各学科都开展了组内研讨课，校级研讨课活动，各教研组一起研讨，认真磨课，共同成长，保证教研课能发挥引领示范作用。结合智慧教育，老师们读书、实践、反思，利用每次校级集体备课活动的时间进行交流。

本学期共有近70位老师在进行交流，从不同角度入手，有思考、有意义、可操作。

3.课例示范，骨干引领。

骨干教师结合理论学习进行课堂教学实践，打造示范课例，形成引领作用。组织骨干教师开展读书交流、教学研讨活动，以“名师引领团队跟进”的策略，推动教师的行为变化。

4月鼓楼小学迎来50位新疆骨干教师，分别进行了语文、数学、英语三个学科的教研活动。此次活动根据奎屯市、徐州市两地市委、市教育局的安排部署，新疆奎屯市骨干教师班到鼓楼区进行为期一周的跟岗培训，我校承担部分培训工作，学校积极筹备、安排细致。活动中，三个学科15位教师执教研讨课，30多位教师参与研讨活动，和新疆教师共同聆听了市教研室刘春、卞强、鼓楼区教研室曲琳娜3位专家的讲座。

两地教师互相学习、互相交流，进一步促进教师的专业化成长。

二、细化管理，智慧研修，提高教学效率。

一）加强常规管理，促进教学质量提升。

1.加强过程性管理，细化巡课制度。

继续强化常规教学管理工作。在原有基础上突出4个方面：一是教学是否符合“智慧课堂”、“学讲计划”精神。

二是当堂检测，采取笔试或口头检测学生表达及分析问题的能力的方式，以学习效果评价课堂教学。三是对教研组（备课组）备课情况、教研现状进行调研。四是对常规教学五认真管理情况的调研。

加大巡课制度的督导力度，着力从学生的学习状态、学习参与率、师生关系等方面观察、指导智慧课堂的构建。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我们真正落实了“教学五认真”，切实提高课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，业务主任一学期检查三次教师备课作业，发现问题及时整改，并将每次的检查结果作为年终考核的依据。

2.抓好质量检测，提高检测的科学性。

本学期加大对学生口头表达分析能力的检测。通过“讲出来”现状调研，找到让学生“学进去”的路径，提升学生能思、会思、善思，能讲、会讲、善讲的学习品质。

认真组织学科教学质量检测。语数英科都进行了三次以上教学质量抽测，有时候是专项，比如数学的口算，语文的阅读，有时候是综合检测。认真对待每一次学科教学质量检测和成绩分析，重视对检测结果的分析，有效发挥检测的导向、调节、矫正与激励作用，为教师提供教学诊断科学的依据。

抓监测，促质量。高度重视学生学业质量监测工作，组织教师进一步学习《义务教育学生学业质量监测评价标准》，进一步明确学生学业监测的目的意义，准确掌握标准；组织教师研究《义务教育学生学业质量监测评价标准》中的标准与样题，通过此项工作达到优化教师教学行为的目的。

二）加强资源建设，强化辐射力度。

1.完善集体备课方案，加强集体备课的过程性管理。不仅要“备教”更要“备学”！

每次集中备课定中心发言人，根据本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。进一步落实教学常规管理，强化教学五认真，完善校本教研制度，创新校本教研机制，发挥教研组和备课组的集体智慧。进一步总结集体备课**现的问题，逐步完善集体备课方案，加强过程性管理，增强集体备课的实效性。

2.发挥网络教研优势，普及网络教研形式。以“教育新时空”和qq网络教研为平台，充分发挥优质教育资源的辐射作用和名特优教师的带头骨干作用，拓宽网络教研的空间，实现优质教学资源共享，促进教师专业化成长。

鼓励教师网络注册，积极参与论坛博客、观摩直播课堂。

三、丰富课程，教学相长，收获硕果累累。

体育学科教学效果显著。本学期学校对班级广播操进行了常规管理，每天早上8点20分全体体育老师各自到分管年级，检查入场做操情况，教导处每天进行及时反馈检查情况给班主任，经过训练，学生们早操精神面貌得到明显提升。在全体体育老师们的共同努力下，学校参与市、区各项体育竞赛更是成绩斐然，获得鼓楼区第十九届田径运动会小学团体总分第一名、体育道德风尚奖、最佳入场式阵容奖；徐州市中小学生田径比赛团体第二名；徐州市中小学生篮球比赛男子乙组第一名、女子甲组和乙组第二名等好成绩。

**学科提出以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学，而是对学生思维品质、意志品质的教育。学校成功举办“动漫舞台我来秀”六一艺术节汇演活动，孩子们在艺术节活动中既体验到参与的快乐，也让更多的孩子们体味到童年的幸福与艺术的魅力！

舞蹈社团参加徐州电视台少儿春晚录制，舞蹈《星空下的遐想》获少儿春晚特等奖，学校被评为徐州市**厅高雅艺术进校校园艺术基地。美术学科本学期在加强美术课堂教学的管理的同时，积极调整教学内容和教学方式，老师们把鼓楼宝贝创意美术融入课堂，让每位学生都参与设计学校logo形象上来。学校现有古筝、二胡、舞蹈、美术各类社团十余个，通过丰富多彩的艺术社团活动，丰富了学生们的校园文化生活，提高了艺术素养。

信息学科针对学生特点，灵活采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣，引导学生学会学习，取得了良好的教学效果。除了正常的教研教学，信息学科还组织了摄影、网页设计、动画制作、logo语言、电子拼装等多个兴趣小组，利用课余时间进行第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养他们动手、动脑及创新的能力。

学校积极组织教师积极参加优质课、**、优秀案例评比、科研课题研究，参加区、市级各项观摩活动，师生在各级各类比赛中表现突出。张晓辉、郑姝、王蓓蓓分别参加了徐州市语文、综合实践活动、品德学科优秀课评比活动。尹海燕参加班主任基本功比赛。

闫丽、孙媛媛、张娜、张晶、杨帆、李波、孙春华、王蓓蓓、张悦录制一师优课并按时上传。张晶被评为“一师一优课”市级一等奖。王海晶、权洁省级课题结题与立项。

王春梅、洪洪分别在第十三届创新杯**评比中获奖。张雪、洪洪分别在区青年教师说课比赛中获得。

一、二等奖。张雪被评为“区十佳教师”。权洁在2017“省教师发展示范校校本研修管理者培训班”中代表徐州发言，表现突出，成绩优秀，被评为“优秀学员”。

本学期，学校还被江苏省教育厅评为“书香校园建设示范点”、获得徐州市“书香之韵”书法大赛优秀组织奖；在“第二届青少年科技创新市长奖”评选中荣获优秀组织奖，3名学生获得市长奖，2名学生获得提名奖；先后被评为“江苏省科学教育示范校”、江苏省stem试点校。

四、德育为先，点滴渗透，提升学生综合素养。

一）抓品牌、塑美德，打造德育特色品牌。

我们继续坚持“少年军校”德育品牌建设。通过“请进来，走出去”的方式，开展“军事大课堂”活动，请空军勤务学院的学员走近班级，讲述军事知识、国际战况和现代化的军事科技。开展红领巾寻访“爱国主义教育基地”活动，寻访部队官兵，体验军营生活，学习军人精神。

我们继续坚持“点赞体验营”德育品牌建设。围绕思维品质、课堂表现、行为习惯、优良品德、举止谈吐、等方面，对学生点赞。用好点赞体验营，设立了多种奖励机制。

学生的品德素质和文明行为习惯取得了良好的进展。

二）抓常规、重实践，塑造学生良好品行。

坚持不懈地抓好学生的文明常规与礼仪教育，进一步以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，以《小学生行为规范》和《中小学生守则》为抓手，以争当“三爱红孩子”、礼仪教育为途径，结合学生生活实际，从身边做起、从小事入手，开展形式多样、内容丰富的教育活动，同时进一步深化文明班级在学生的带动作用，使人人争当文明少年、班班争当文明班级，使学生在亲身实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品质，转化为良好的行为习惯，从而提升队员的文明素养。

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