07～08学年度一年级第二学期总结。
一、全面细致地了解学生。
一年级现有学生67人，大部分学生能够遵守学校、班级的纪律。但由于他们入学时的学习基础较差，学习起来较吃力，成绩不理想。小部分学生没有养成良好的习惯，纪律涣散，学习上不主动，有较强的依赖性，集体观念不强，这些学生成为了老师的教育重点。
分析原因主要有几点：
1、这些学生入学基础较差，没有学习兴趣。
2、家庭环境所至，学生受家庭的影响较大；家庭环境较差，父母都忙于生计，无暇照顾孩子，督促孩子学习；一些家长认为，只要老师不找家长的孩子就是好孩子。
3、老师没有找到更好的教育方法，对其更有效的教育。以致班级学生仍有很多的缺点和毛病。
二、做好常规工作。
1、培养锻炼干部队伍，让他们充分发挥骨干作用。
班级干部是班主任的助手，干部队伍健全，工作的里，班主任就会得心应手。自上学期通过各种方式选拔出品学兼优的学生担任班干部以来，班级逐渐具有凝聚力，班级活动能够有序进行，班干部在管理中发挥一定作用，但是，他们年龄还小，根本谈不上工作经验，教师的指导至关重要，通过在班内还开展各种活动，是班干部能力得到培养和锻炼，同时教师对他们的严格要求，在各项活动中，要求他们比别人做得更好，并及时指正他们的不足之处，使他们在班中树立较高的威望。从而使他们更有说服力，现在班干部基本你完成各项工作，成为班级的骨干。
、常规教育以养成教育为重中之重。
根据班级具体情况，把养成教育为本学期的工作重点。
没有好的习惯就没有好的班级，学生的养成好的学习习惯，生活习惯至光重要，我做到全面细致地了解学生，发现学生犯错误，及时给与纠正，以说服教育为主，多做学生的思想工作，应注重发现学生的“闪光点”，以表扬为主，加以鼓励。
言传身教，以身作则。
平时我注意以身作则，如：我发现地上有纸，就及时随手捡起，发现课桌椅不整齐，就及时摆正，劳动时和学生一起干，给学生起示范作用，鼓舞学生的干劲，将自己视为学生中的一员，要求学生做到的自己先做到；要求学生不做的自己也不做。
对学生进行爱国教育和文明礼仪教育。
在每一次升旗仪式之后或班会课，在班中对学生进行爱国教育和文明礼仪教育，经常学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》以明确的条例来规范学生的一言一行。
三、差生转化工作。
一些学生在学习方面跟不上，便把学习当成负担，甚至不学习，导致学习成绩较差，对于这样的学生，我给予鼓励，设置一些特殊情境，让他有成功的体验，从而使其对自己重新树立信心。但也有个别学生对老师的良苦用心不予理解，仍然我行我素，对这样的学生应加强教育。有几个学生父母不在身边，他寄住在姥姥家或爷爷家，家长对他比较娇惯；还有的学生家庭环境较差，父母都忙于生计，无暇照顾孩子，督促孩子学习；一些家长认为，只要老师不找家长的孩子就是好孩子对于这些孩子，我尽量从心理上了解他们，实心实意去帮助他们，让他们感觉到我的关心；而对那些学习落后，纪律涣散，习惯不好的学生，我用我的耐心和细心，从思想上转变他们，同时，多与家长沟通，力求得到家长的配合，共同对孩子进行教育。
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