综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,以提高学生的思维能力,加强基础训练、拓展训练、综合训练,使学生从点上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯通。
紧紧围绕着高中历史教材的主体结构包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点,正文后的自我测评、材料阅读与思考,以拓展学生的知识面,提高分析问题和解决的问题的能力。
必修一第一轮复习。
一、复习目标:
通过第一轮复习,查漏补缺,逐渐形成知识网络,构建学科知识树,使学生能够从总体上把握教材,理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础,依据考纲中每章每节的考点分布,一点一滴的积累,狠抓课本的读熟读透能力,让基础知识成为学生的得分法宝,为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二、指导思想:
忌好高骛远,以基础知识为主;忌死记硬背,重在思维、能力的提高;忌答非所问,做到解题详略得当,结论完整;忌题海无边,要以一当十;忌胸中无目标,计划要周密,时间要合理;忌猜题押宝,掌握基本技能和方法为根本。
3、复习原则:
以教材为本、夯实基础,突破双基。
1、要求学生在这一轮复习中进一步吃透教材,让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,平时的复习要有意识的引导学生阅读教材,要求学生对教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索理解掌握,要扫清知识死角,把书本念厚。
2、选择有针对性地习题进行基本能力培养。使学生学会获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和**问题的能力。
四.具体措施:
第。一、团结协作,发挥集体智慧。
搞好集体备课,对基础知识的讲解、练习的处理进行统一,确定好每一节课的重点、难点,全面做好课堂上的充分准备,发挥出集体的优势。钻研《大纲》和《考纲》,挖掘教材中的隐性知识,加强对抽象知识理解的教学。
第。二、制定出复习计划和抽出固定的时间复习。
1、指导学生每天要有固定的复习时间,以每天不少于30分钟为佳,太多会影响其他学科的复习,太少又没效果。
2、强化指导学生进行尝试性记忆方法,就是将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍,主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来,这样既能巩固主干知识,又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。
第三,培养学生的理性思维和研究能力,做好答题指导。
1、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题,如材料型的问答题。在新课程理念的指引下,探索高考备考的新思路。
高考与新课程密切相关,要潜心研究高考新特点,制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”,并将三者有机结合。
2、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
3、在时间允许的范围内组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。学会阅读是根本性的措施。
第。四、抓好学习常规,一丝不苟的落实
学生错题本的整理情况,作业的完成情况,知识点的落实情况,课下课上的默写情况都要一一检查,使学生在良好学习习惯的基础上稳步提高。
总之,历史相对其它几科,虽然不易拿高分,但不是不能拿高分。一旦拿了高分马上就会与别人拉开很大的分数档次。因此,在高三阶段我们要把历史作为提高成绩的突破口之一,争取拿高分。
高二第二学期教学计划
时间安排 从2015年3月 2015年7月中旬,主要目的是讲授选修一和开始必修一的第一轮复习。即紧扣课标和考纲,按教材进行讲解和专题复习,选修一是选修部分的重点,需要高度重视。同时,第一轮复习是基础,是学生高考成功的关键。教材分析 历史选修 1 是人类历史上的重大改革,着重反映人类社会政治领域发展进...
高二历史第二学期教学计划
一 指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识 历史学科能力和思想品德 情感 态度 价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握 综合分析问题...
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一 指导思想。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识 历史学科能力和思想品德 情感 态度 价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握 综合分析问题...