一、 基础教研。
1、依然坚持每周一次的基础教研，提高教师的基础教研能力，对新教师进行了持续培养。
同时每周五进行组内公开课活动。本学期我们将全校教师分成6组，分别由3个学年组长和3个教研组长带领，根据组长的特长制定研究内容，各组教师根据自己的需要和兴趣选择研究小组，园里在尊重教师个人意愿的情况下，进行了分组，个别教师进行了平衡调整。每周五下午进行集体研修，先由组长上，组员们进行研讨，第二课时组长再上，而后其它成员自己申请按照组长的课堂模式进行仿上。
大班组张雪组研究的是“打击乐活动的开展”，赵月老师组是“学唱歌曲的方法**”；中班组苏研老师是“阅读活动如何开展”，纪向军老师是“数学活动**”；小班组齐辉是阅读活动，张惠敏“**游戏活动的研究”。
2、开学初进行了外出学习汇报，其中有三节汇报课，其中徐樱老师的**打击乐活动《小士兵》、王丽丽老师的数学活动《学号小人》、王婷婷老师的绘本《换一换》，在教学手段上、对幼儿的评价方式上、活动选材等不同方面给老师以启迪；有学习内容汇报，其中孟繁娇老师的有关“**游戏”的汇报引起很多老师的反响，二、教师培养上持续外出学习和内部提高。
积极参加高一层次的进修，并为教师创设外出、观摩学习机会，接受新信息，积累新经验，进一步提高教师的认识。外派12名教师到哈尔滨工业大学幼儿园，参观了该园的幼儿区域实践活动，教师获益很多，回来后很多班级的教师都在自己的班级里进行了尝试和调整，如大六班、大一班、大二班大七班等等，派6名教师到杭州参加了“江浙沪特级名师精品课展示暨幼儿园教育活动组织实施与浙江名园观摩活动”，同时又派了赵轩宇、战莹、姜春艳等6名年轻教师到于11月27——12月3日参加了在上海举行的“上海名园名师带您玩转‘主题活动’”，老师听到了专家讲座和优秀课例，并参观了一些名园的教学环境。
加强理论学习，提高理论素养。本学期依据学期初教研计划，进行集中与自学《指南》，为教学实践提供理论支撑，促进课程的有效实施。本学期在每月月初将所有“目标”按年龄段下发复习范围，月末全园50名教师集中进行了考试。
第一次考试时，有5名教师得到了满分，但同时也有6名教师成绩不合格，又参加了补考，这大大提高了教师的重视程度。第二个月考试，所有教师全部合格，其中满分教师达到 15 名，90分以上的达到了19名，教师对《指南》的掌握大大加强。第三次月考，老师全部合格。
不断充电、充实自我，继续保持教师每天的阅读活动，鼓励教师摘录文章经典之处和自己的感悟，教学园长定期批阅，收集整理。在上学期末让教师书写了读书笔记，并在各教研组间进行了交流，并请王小乐、战莹、王丽丽、王晓惠等15名优秀的在全园进行了交流。老师说了他们的读书感受，有当初的为难，有收获的喜悦，更有对未来坚持读书的决心。
字字入心，收到了很好的效果。
今年12月，我校校长在“县教育局区域读书活动推进会”上做了关于我园读书的交流，我校的4名教师也做了心得交流。让我校的读书活动在全县的教育同仁中得到了更高的评价与认可。
考核每月组织年组长进行两次检查，公布根据检查结果进行分等，活动中同伴互助，本学期共进行了4次大型活动，“童心歌会”、“爱读书故事会”、“童话剧”、“圣诞联欢”
2019第二学期校本研修计划
校本研修工作计划。研修主题 农村小班化的有效教学 研修时间 2014.9 2015.1 研修内容 农村小班化的教学优势 作业批改 情境创设 合作学习策略等等。研修形式 校际交流 相互摩课，听评说课 新老教师结对帮扶 参加相关培训，外出交流学习 集体研讨，自主学习 家校共育 网络学习。研修安排 第一周...
第二学期校本研修总结
校本研修工作总结。2012 2013学年第二学期。焦山寺小学。校本研修工作总结。2012 2013学年度第二学期。本学期我校的校本研修工作已经结束。通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩。现总结如下 一 树立教科研的 新理念 我们创建的基本理念是 学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体 自我反...
2023年新的学期校本研修计划
新的学期开始了，新一轮的校本研修工作也将展开，在新一年我将继续积极参加学校的校本研修工作，提高自身素质，从而更好为教学服务，因此，我制定本学期校本研修计划。一 多读。腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书应是一个人毕生的事业，我更要抓住点滴的时间，课间 睡前 床头 几上随时随地有书可读，在本学期计划主...