暑期社会实践总结报告。
7月11日,怀着满心的期待,背着背包,我便一个人从贵阳出发去往支教地点和队友们汇合。由于是坐大巴,再加上路上耽搁,计划当天傍晚到达结果到达大湾镇上已经晚上十点。在大湾镇上住了一晚后,7月12日一早便去往雨萨村团结小学。
看到队友们从南京一路过来风尘仆仆,由动车到重庆转大巴,然后坐面包车还要走两小时的山路,心里便多了一丝敬佩,也让我对接下来的支教生活多了一丝期待。
我们的住所在学校旁边的一户人家,全队14个人挤在三间小屋子里;没有洗澡的地方,男生每天洗冷水澡,女生偶尔去附近居民家洗下热水澡,好几位队友由于连日以来的冷水澡而感冒;屋子里面,床**下随时有很多蛾子在飞着……
学校的条件和我们想象的还是有一定差距的,我们所能使用的只有五间教室和一个操场,每间教室只有一块破旧的黑板和一些简单的桌椅,操场上也只有两块篮板,特别是操场,一到刮大风便是漫天的尘土。我们到了以后临时支起了一个乒乓球桌,作为以后小孩子们课外娱乐设施。接下来便等待孩子们的来临了。
第一天便来了许多小朋友,考虑到一二年级孩子太小,安全上实在没法保证,同时也有许多初中学生也希望来补课,于是开了三四五六年级和一个初中班级。而三年级孩子相对较少些,就并入了四年级一起学习,而我,正是四年级班主任。于是问题暴露出来了,我所教授的科目是数学,三四年级原本进度就相差甚远,如何安排上课内容便成了最让人头疼的问题。
不得已的情况下只能先复习三年级下的内容,接着上四年级上册的新课,这样一来四年级学生肯定就会觉得有些乏味了。
好在第一周的四天结束,刚好复习完三年级下册内容,便由于人数的激增导致三年级不得不分出去了,教学压力一下子减轻了不少。但同时毕竟三四年级一起带过几天,三年级重新换了班主任,我第一次尝试到了那种不舍。
而毕竟是处在教育并不很发达的偏远山区,孩子们的基础都相当薄弱,有的上四年级了甚至还连乘法口诀都背不清楚。另一方面,家长们反映出来的便是当地教师的不负责任:很多教师只顾自己娱乐而对学生的学习毫不关心。
还存在的问题便是,这里的学生以留守儿童和单亲家庭居多,而有的一家便有六个以上小孩在读书,或许是生活的压力导致父母对于孩子的管教比较少吧……
接下来的教学有条不紊的进行着,同时也在筹备着最后的文艺汇演。虽是在农村,孩子们却不乏多才多艺的,我班上出了两个舞蹈,一个小合唱,一个集体手语表演。排练的过程也并非那样的顺利:
我们的物资有限,放**已然成了一种奢侈,于是大多数排练的时候歌曲也还是得有我来唱。
值得一提的是,从第一天开始,全队15个人便担任起了送学生回家的任务,不管太阳多么火辣,不管刮风打雷下雨,每一天放学后所有的老师一定是走在小孩回家的路上的,不管多远,也要将孩子们安全送到家才回去吃饭。特别是一次电闪雷鸣,狂风暴雨的下午,为了送一个跛脚的小女孩回家,一位老师背着,另一位老师撑伞,又害怕大雨过后河里涨水,只好快速的行进,到了以后两位老师全身都湿透了。
时间过得飞快,一眨眼将近20天的支教就结束了,7月29日是上课的最后一天,课间孩子们为我唱了一首《再见》,强忍着不让眼泪掉下来以免孩子们也跟着哭起来,感觉确实心如刀绞,我再一次感受到了那种不舍……
7月30日早上,我们进行最后的文艺汇演以及大合照的拍摄。一切都结束后,仍然有许多孩子不肯离去,因为都明白,这一别,或将成永别……第二日凌晨,为了不让孩子们来送别导致更多的不舍和伤感,我们六点便出发踏上返程的路。
很多人说支教只是作秀,只是大学生去体验生活,甚至公然以“孩子们”的名义写一些文章来批判支教这种神圣的活动,这一点是大大不对的。我承认,短短二十天的支教,我们为孩子们带去的东西,教会他们的知识都是非常有限的,但我更相信积少成多这一说法。一次两次的支教的确解决不了什么问题,也的确帮不了他们太多。
但若是长期建立起这种奉献的精神,一直有着那么多的人去默默付出,那么对于偏远地区的教育事业一定有着很大的帮助。
为期将近二十天的支教生活结束了,我实实在在的收获了许多:我感受到了为人师表传道授意的不易,体验到了集体生活各自包容克服种种困难的艰辛,尝到了一旦分开便是永别却无能为力的那种不舍和心如刀绞。
在离别以后,很多孩子也经常给我打**、发短信,每次和他们在**的两端交流的时候,便更加会想起和他们一起度过的日子。这一段时光将会永远珍存在我的记忆深处,也将永远激励着我不断前进。
2023年8月。
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