中国近现代史纲要。
社会实践报告。
课时：周二第节课。
教室：博远楼b105
任课教师：杨勇。
报告人：第六组。
小组成员：马林祥杨茜。
张艺潇秦朝周常群。
程童春朱丽丹资娜。
卫希扬。组长：吴成龙。
2023年12月9日星期日。
一·社会实践题目：对中国近现代史纲要学习情况进行调查。
二·调查形式：问卷调查。
三·我们设计的问卷表：
对中国近现代史刚要学习的调查表。
背景：在中国不断繁荣富强的今天，我们欣喜不已。但当我们回首中国近代史时，这一路走来的艰辛苦难岁月，经历大大小小的风浪，中国仍然傲然屹立于世界东方。
学习中国近现代史，树立名族意识，增强爱国情感。
院（系专业姓名：
1.您的性别。
a.男b.女。
2.您所在的年级。
a.大一 b.大二 c.大三 d.大四。
3.高中时，是读哪科的。
a.文科 b.理科。
4.您认为学习中国经现代史对我们重要吗？
a.不重要 b.一般 c.很重要 d.重要。
5.您觉得学校有必要开设这门课程吗？
a.非常有必要 b.有必要 c.无所谓 d.没必要。
6.您主要是通过哪些途径了解中国近现代史的（可多选）
a.在课堂天上听老师讲解 b.**影视资料 c.上网。
d.查阅图书资料e.看报纸杂志 f.其他。
7.学习中国近现代史后，你认为我们应该以怎样的态度对待历史。
a.过去的就让它过去吧 b.记住国耻，发愤图强。
c.学习西方，强大祖国 d.勿忘国耻，仇视侵略者。
8.你觉得这门课程带给了你什么改变？
a.唤醒内心深处的爱国情感 b.只在上课的时候有点感触。
c.完全没感觉d.激发了强烈的对入侵者的愤怒。
9.您能确定地说出中国近代史始末的时间吗？
a.能马上准确地说出 b.需要时间考虑。
c.模糊不清d.完全不知道。
10.你感觉的近现代史纲要的老师怎么样。
a.风趣幽默 b.严肃正经 c.守旧古板 d.顽固不化。
11.上课前，你会预习即将学习的内容吗？
a.不预习 b.有时预习 c.很少预习 d.都预习。
12.上课时，对老师所讲的内容能理解多少？
a.很少一部分 b.一半左右 c.大部分 d.全部。
13.课后，你会背诵复习近现代史加强记忆吗？
a.不会 b.有时会 c.从不背 d.经常背。
14.对学习近代史的兴趣如何？
a.没兴趣 b.有点兴趣 c.兴趣索然 d.兴趣浓厚。
15.以前，对学习历史等文科性质科目的效果如何？
a.事半功倍 b.成绩中等 c.事倍功半 d.文科知识丰富。
16.对于近现代史的考核的预期成绩是。
a.挂科 b.及格 c.成绩优异 d.补考。
17.您每天大概用多少时间学习中国近现代史？
a.10分钟 b.半小时 c.一小时或更多 d.空余时间就看一下。
18.您认为中国近现代史对大学生的作用是（可多选）
a.培养我们“修身治国，平天下”的意识。
b.了解近现代史，增加历史知识。
c.为我们平时学习提供素材，开阔视野。
d.了解世界格局，便于将来适应社会。
e.树立我们的名族意识，爱国情深。
f.没什么作用。
19.您认为中国近现代史对自己影响多大？
a.影响很大 b.影响较大 c.一般 d.没有影响。
20.您认为有什么会影响我们学习中国近现代史的效果？
a.对这方面没多大兴趣 b.缺乏方便的渠道c.其他课程占用的学习时间多 d.历史事件所发生的年份难以记住。
四·调查对象：目前正在修读和修读了中国近现代史纲要这门课程的各年级同学。
五·小组分工情况：
1·问题设计：每人想了2个问题，总共20个问题。
2·发放问卷：总共有100份问卷调查表，每人负责10份。
3·收回问卷：收回了93份问卷表，有7份不小心遗失。
4·数据分析方法：分层抽样调查。
5·数据分析与总结：全体组员。
6·实践报告完成：第六小组人员共同完成
7·实践调查总结完成：程童春吴成龙。
六·社会实践内容：
选题并制定实践时间和计划。
全体成员一同在校园内完成问卷调查及收集相关材料信息。
全体成员进行主题活动实践。
完成实践调查报告及总结统计调查结果。
七·数据统计。
八·实践报告：
从数据统计表中我们可看出大多数同学认为近代史对我们很重要，作用也很大。但是觉得学起来吃力与不吃力的同学各占一半，是因为高中时学文史类的同学相对于学理工类的较容易点，理工类的同学学起来觉得有点吃力。
通过这一次的实践调查，我们知道了学习中国近现代史纲要的重要性中国近代历史阶段，是中国历史上一个重要时期。认真学习和研究这段历史，具有重要的历史意义和现实意义。特别是生活在社会主义中国的大学生，因为对祖国的历史知之甚少，所以更有必要了解中国的昨天，否则就会忘记过去。
总结。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。重视对于历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验这是大学生适应现代社会也是大学生推动社会进步的必然要求。
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。也只有充分了解中国的国情，不仅了解中国的今天，还要了解中国的过去，认识近现代中国社会发展和人民发展的历史进程和其内在的规律性，才能在看待问题时站在一个高度上，从而客观全面地了解我们的国家，继承优良传统，摒弃陈旧弊端，有利于中华民族进步，有助于中国的持续发展，有利于开创美好未来。
通过这次社会实践，我们锻炼了自己的团结协作能力，共同完成了任务。使我们有了强烈的团结协作精神，为我们以后在社会生活中与他人合作打下了坚实的基础，提高了办事效率；能够更好的与他人交流，提高了自已的社会交际能力。
近代史社会实践报告
中国近现代史纲要。社会实践调研报告。成果名称严谨执裁营造公平竞争环境 姓名 所在院系 学号 日期 中国近现代史纲要 社会实践调研报告简况表。在五月下旬的校运会上，我有幸成为了校运会掷部的学生裁判员。在裁判员培训的会上，教师裁判向我们说明了裁判员的理论知识，指出了裁判员要熟记比赛规则，把规则合理的安排...
近代史社会实践报告
社会实践调研报告。论我国社会保障制度。曹恒源。摘要 社会保障制度是国家依法建立起来的，具有经济福利性的国民生活保障与社会稳定系统，担负着保证社会成员的基本生活水平，保持社会稳定，协调公平与效率的使命。然而，由于理论支撑 不同的发展阶段 不同社会制度及经济发展模式 水平等因素的差异性和一国发展需要，不...
近代史社会实践报告
中国近现代史纲要 社会实践调研报告。中国近现代史纲要 社会实践调研报告简况表。怀念一曼女士哈尔滨的清明节仍然残留着冬的气息，在微风细雨裹挟的寒意中我前去瞻仰了赵一曼女士的塑像。赵一曼女士的塑像坐落在一曼街右边不远的广场上，遥对着东北抗日纪念馆。塑像将一曼女士刻画的高大英武，神情肃穆，目光炯炯，突出表...