低碳长春迎世博。
哥本哈斯会议之后，全球掀起“低碳热”：发展低碳经济、构建低碳城市、倡导低碳生活。
金融危机影响后的世界，把更多关注的目光投向了绿色环保、节能减排、创意经济，把更多的关于经济发展与环境保护相结合、相协调的方案搬上台案。
在今年的****中，多次出现的“低碳”提案，正是说明了我国保护环境、节能发展的决心。
而如今“低碳”成为国家的一号文件，我们大学生也应该为它的推广与实施出一份力。
活动策划背景：
低碳热潮，作为如今最热门的时事热点，越来越多的城市加入“低碳城市”的申建中，越来越多的环保达人希望通过自己所能做的事情，向越来越多的人传达“低碳与环保”。
活动策划目的：
1. 宣传低碳生活，打造长春美好未来。低碳是环保与循环发展的要求之一，倡导公交、自行车出行，节水省电，使用太阳能热水器等，树立市民生活新主张。
2. 低碳世博一起来，我们运动更特色。将低碳与世博结合起来，使世博会具有更时尚、更主流、更具特色。
3. 宣扬大学生始终与时事相结合、与志愿活动相挂钩的时代精神。
活动策划内容：
1. 与“长春太阳能发电****”等企业接触（寻求赞助以及与**接触）
低碳经济的发展，很大程度上对企业提出了更高的环保要求。“长春太阳能发电****”等产业正是符合“低碳”要求的。因为太阳能企业免费捐助贫困市民太阳能，不仅更好的推广了企业的产品，而且受到**的重视，把该企业作为“低碳先锋”在全国内予以表扬与推广其行为。
通过参观长春太阳能发电****集团，了解企业所做的“低碳活动”，为企业所能做的“低碳行为”出谋划策。例如，可以建议企业向长春市一些贫困家庭捐助太阳能，不仅可以突出企业支持“低碳”、实施“低碳”的行为，为企业树立良好带头形象，还可以彰显我们大学生服务企业、服务地方的决心，彰显属于我们学院学生特色志愿者服务的风采。
同时，积极与长春**保持联系，有意义的活动需要**宣传来传播它的影响力，相信“低碳”主题，与我们大学生志愿服务长春的精神，一定会带动更多的群众将“低碳”纳入自己的生活圈。
2. 活动成员学习“低碳”，了解“低碳”，讨论“低碳”
这是成员为接下来的城市宣传做基础的前提，在企业参观后，成员必须对“低碳”进行了解，对市民可以进行的“低碳”活动进行总结，并为长春市“低碳”方面的发展献计献策。
学习“低碳”：通过网络、报道等途径学习“低碳”知识，知道“低碳”概念的形成与发展，从基本概念的掌握中，对“低碳”有所了解。
了解“低碳”：结合典型案例，分析“低碳”实施的必要性与重要性。
讨论“低碳”：能够针对不同群体，讨论关于如何推广“低碳”，如何让“低碳”更好的融入企业与群众的日常生产、生活中。
3.面向市民宣传“低碳生活新主张”
在对“低碳”足够了解的基础上进行宣传与行动。，可以开展携手建设创建新型国家---提高科学素养，参与低碳行动”宣传活动。
活动安排：① 9月22日是“国际无车日”，对自行车以及公交车的重视，宣传以自行车、公交车代替轿车出行，是对该节日的最好宣传。
② 对一些公共场所“闲置的”的自行车车队进行清洗，使自行车以崭新的形象出现在市民面前。此举也很好彰显大学生服务长春不怕苦、不怕累的精神面貌。
③ 然后将小组成员分为两批：一批负责推广自行车出行，活动地点可以选在文化广场，因为有很多市民在这里活动，是一个很好的宣传地点。通过宣传画等进行“低碳”宣传；通过与小孩互动宣扬“低碳生活从小孩做起”，与家长一起教小朋友骑自行车，与小朋友进行知识有奖竞猜等活动，将“低碳生活”的概念传达给家长与小朋友。
另一批同学推广公交车出行，可以在一些公交车上进行“低碳”宣传。
④ 在一些**密集的场所宣传低碳环保生活，悬挂 “低碳生活，从我做起”、“绿色生活从节约每一滴水每一度电开始”、“节能低碳从现在做起从我做起从点滴做起”等标语，宣传普及低碳环保知识 。
注意事项：此项社会实践，需特设一公关小组，其主要职能是在各项活动前，与相关联的部门进行沟通与协调，争取到相关部门的支持与配合。同时保持与**的联系。
4. 全民健身迎世博，“低碳”健身更健康：长春马拉松。
这项活动说起来简单：首先取得**相关部门的首肯，以及交通部门的协助，然后对市民以及大学生进行宣传，管理报名以及参赛具体事项，最后配合交通部门完成马拉松。但是实施起来难度很大，影响力较大，具体安排有待商榷。
活动结束 :
活动的最后一天，举行一个简单的活动结束仪式， 总结此次活动的优点和不足，为以后活动的开展提供经验和教训。
活动意义：
1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
社会实践的组织形式及注意事项：
（一）、组织形式。
学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小。
二）、注意事项。
1、就近就便。
社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边学生家庭所在的地方进行活动。
2、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作**的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
社会实践活动总结、表彰。
活动总结汇报：
包括**资料，录音资料，时间日志，调查统计数，调查报告、**和**报道。
暑假社会实践策划书
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