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密封线。2012——2013学年第一学期期中考试。
2012——2013学年第一学期期中考试就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
就业指导与创业教育》就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
温馨提示：1、考试时间60分钟。 就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
2、全卷共五道大题，总分100分。就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
3、选择题和判断题的答案请按要求填写在答题**内就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
一、单项选择 （把正确答案序号写在答题**内）（每小题2分；共40分）就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
年1月1日起实施的（ ）为促进就业提供了有力的法律保障。就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
a、《中华人民共和国残疾人保障法b、《中华人民共和国就业促进法》就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
c、《中华人民共和国刑法d、《中华人民共和国民法》就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
2、我国的中等职业教育的办学方针就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
a、服务于人民，服务于社会b、为人民服务是宗旨就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
c、以服务为宗旨、以就业为导向d、以为学生找份好工作为宗旨就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
3、调查显示，很多企业选择中职毕业生时最为看中的是（ ）所以这就需要中职生在校期间一定要注意个人思想道德素质的提高。注意职业道德水平的提升努力成为一个合格的职业人。就业指导与创业教育期中试题学校：
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a、专业技能b、道德修养 c、为人处世 d、重视知识水平就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
4、对即将走出学校大门、走向职场的中职生来说，要很好地了解国家的（ ）和（ ）政策，积累经验、寻找机会，成就自己的事业。 就业指导与创业教育期中试题学校： 班级：
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a、就业、创业 b、支持、创业 c、男女平等、关爱残疾人 d、财政支持、银行支持就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名：
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5、《中华人民共和国就业促进法》规定要高举（ ）的旗帜，创造公平就业环境。就业指导与创业教育期中试题学校： 班级：
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a、公开公正 b、***理论 c、公平就业 d、实事求是就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
年12月颁发的《 》对残疾人就业起到了积极地和保障的作用（ ）就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
a、《中华人民共和国劳动者保**》 b、《中华人民共和国就业促进法》就业指导与创业教育期中试题学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线2012——2013学年第一学期期中考试《
创业教育与就业指导
创业教育与就业指导 期末作业。学院名称轻工学部。专业班级食安13 1 学号 201306041042 学生姓名。成绩。2016年6月23日 一 创业基础部分 1.简答题 20分 创业企业 融资难 的原因是什么？请从理论和现实两个层面阐述。答 1 理论 创业企业作为刚刚起步的公司在公司规模 结构 经营...
就业指导与创业教育教案
教案。2014 2015学年第二学期。教学单位建筑工程系。所属专业建筑工程技术。课程名称就业指导与创业教育。课程性质公共平台。授课班级 班。授课教师 校内 企业 湖北工业职业技术学院教务处制。2015年3月7日。填写说明。1.课程性质 分为公共平台课程 专业基础平台课程 学习领域课程 专业拓展课程 ...
就业指导与创业教育教案
教案。2014 2015学年第二学期。教学单位建筑工程系 所属专业建筑工程技术 课程名称就业指导与创业教育 课程性质公共平台。授课班级 班 授课教师 校内。企业。湖北工业职业技术学院教务处制。2015年3月7日。填写说明。1.课程性质 分为公共平台课程 专业基础平台课程 学习领域课程 专业拓展课程 ...