来宾市兴宾区寺山乡中心小学国培计划（2014）
研修总结。兴宾区寺山乡中心小学：罗亮。
在上级各级“国培计划（2014）”项目组的指导，各位教学专家的关怀下，我校2023年“国培计划（2014）——广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目”即将结束。我很感谢领导对我的信任，让我荣幸担当了来宾市兴宾区寺山乡中心小学“国培计划（2014）”的校级管理员。回顾这三个多月来的研修学习生活，在工作中我忙碌却充实，我艰辛却快乐。
因为我收获的不仅仅是知识上的，更是精神上的收获与充实。“国培计划”是我一段时间来经常都在关注，经常思考的主要工作。现我将我校这次国培研修的工作总结如下：
一、努力提高思想认识，强化组织领导。
1、研修活动开始之初，首先要提高学校领导、管理员及学员的思想意识。2023年9月23日我校开班仪式暨学员思想动员大会与“国培计划（2014）”国家中西部项目学校联合开班，学员感受到联合开班的学习气氛。得到学校领导的高度重视，会上由我校副校长张秀娟作了重要讲话，强调国培研修要严肃对待，不能搞形式主义，不能走过场，抱着为了完成表面任务而不深入其中的想法。
国培管理员罗亮跟学员主要学习“国培计划（2014）——广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目”的具体要求。
2、我校设立了严密的国培研修组织机构。在接到兴宾区教育局项目组的培训通知时，在还没有进行培训前，我校就先确定好管理组及学员的遴选工作，确保了培训研修各项活动的有序开展。
3、我校2023年“国培计划（2014）——广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目”研修由罗亮老师（寺山乡乌慢小学）担任校级管理员，张翠柳老师（中心小学）担任语文学科坊主，巫金艳老师（中心小学）担任数学学科坊主。由于我校学员分布比较分散，下辖11所小学，我私下钦点了11所小学中的11个“线人”协助我，组成了我校庞大的国培研修精英，构成以点带面。
二、学员认真学习，明确职责。
在联合开班仪式暨思想动员大会上，我主要与学员学习9月份我在南宁学习的主要内容及别人的优秀成果分享。
1、对学员提出具体要求，研修寄语；2、阐明国培研修的重要意义；3、揭示这次国培研修的主题；
4、跟学员分享到南宁学习培训的心得及别人的优秀成果5、利用测试账号操作讲解如何进人“平台”进行操作；6、讲解在学习的过程中遇到的困难该如何处理；7、提出学科坊主要明确自己的职责；
8、建立我校国培qq***，要求全员**。三、研修培训过程1、管理员。
1）建立多种渠道，确保沟通畅通。
注重收集学员手机号码的同时，也建立了我校的国培计划（2014）交流q群，这样确保了我能第一时间跟学员进行沟通。平时常在校q***中以及在管理系统中多发公告、简报，对学员进行激励。
2）对学员负责，得到登陆账号，平台开通后，我全部亲自打**告知，要求他们及时登陆测试，出现问题，我第一时间与项目组反馈。这样确保我校研修学习前期工作得到有效地展开，避免了系统开通后还不能得研修学习的现象。
3）对待学习困难的学员，我保持耐心沟通，多鼓励积极参与，联系我校的国培精英及时提供指导，同时会联系所谓“线人”进行跟踪，甚至个人私下聊，了解情况，从心理沟通等方面做好工作。
4）热情服务和细致管理。
我对学员在研修学习的过程中，遇到的、提出的每一问题，我能解决的尽量解决，不能解决的能及时与项目组老师反映，确保及时、并耐心、认真地回答学员的问题。
5）多跟踪，多督促。
平时经常查看学员们的研修学习情况，了解后进行分析，多督促学员积极学习，主要是以鼓励、激励等方式，确保不能落了每一学员。
2、学科坊主。
1）指导作用榜样引领，耐心指导。
榜样的力量是无穷的，耐心地引导是取得成功的关键，在研修的过程中深入跟进，分阶段细致地学习，这样才能在研修学习中拥有扎实的知识水平，为学员树立良好的研修榜样，从而有能力耐心地指导学员进行研修学习。
2）发挥激励作用。
在研修中，执行督查，鼓舞学员的士气，及时向管理员上报学情统计分析，并在交流q群中通告，点名表扬学习先进的学员，鞭策后进，形成坊与坊之间竞争，这样发挥激励作用的效果比较明显。
3）发挥纽带作用。
作为学科坊主，他们在管理员与学员之间发挥了纽带作用。平时他们能把管理员提出的要求告知学员进行学习，也能把学员在研修中遇到的各种问题反馈给管理员，确保了我校研修学习能有效展开。3、学员。
1）我校的学员分布比较分散，而且工作比较忙，因此难于集中学习，主要是靠个人分散学习，碰到问题就在小团队中讨论，解决不了的能及时跟学科坊主、管理员反映。
2）小团队作用。
学员研修过程中，他们能自主地形成一个自发的小团队，形成一个良好的研修氛围，在小团队中交流积极、参与热烈，作用很大。
3）认真学习，积极参与。
学员在研修的过程中，认真地学习，打破了空间的限制，做到线上与线下的有机统一，在教育教学中采用在研修学习收获的知识运用于教学课堂中，真正做到学以致用。
四、我校的成绩。
1、开班后的三天内，我校的47名学员都能够全部加入我qq国培***。2、国培平台上线后，我校在国庆收假前参训率已达到100%。
3、我校11月21日前合格率已达90%以上，在兴宾区仅次于祥和小学的好成绩，学员的学习积极性很高，上级非常满意，得到广西项目组及兴宾区管理员覃丽老师的表扬，要求我校确保优秀率，争取达100%。
4、到12月17日为止，我校全部学员的优秀率高达100%，每位学员成绩。
均取得100分突破，贡献积分、活跃积分、魅力积分等各方面均是全区名列前茅，学员们积极参与的程度，得到了兴宾区管理员覃丽老师的充分肯定。
5、到12月29日为止，我校发布公告15个，上传简报14篇，上传作业163篇，上传资源745条，小组活动13个，小组话题105个。
取得这些成绩，是靠平时在一线教学奋战的学员们，在工作和家庭事务环绕的百忙中挤出时间取得的，同时更有上级各级领导大力指导，有教学专家关怀下才取得。
五、存在不足，有待改善。
在取得这些成绩的同时，也存在着许多不足之处：
1、在看课程**时，少数学员存在挂网的现象，片面地追求看课时间。2、写作业时，有部分学员没有深入思考，过于随便，甚至复制，抄写他人作业的问题比较严重。
3、研修时，有些学员交流的力度不够，只是局限于为了研修而研修的表面工作，没有把研修提升作为目标。
4、学员之间学习不均衡，总积分的差距悬殊较大。例如：最高的达到20000多分，低的仅500多分。
教师远程培训改变了以前单一的培训方式，它将是我们今后教师培训的一大发展趋势，它更突出网络研修与校本研修是依托网络社区构建常态研修。总之，教师研修的提升是无止境的，我们只有利用好远程研修，分享彼此的网络世界的机会，才能在研修的道路上共同提升、携手共进、共筑辉煌，守望我们的未来。
寺山乡中心小学：罗亮2023年12月29日。
国培计划研修总结国培2019研修计划
国培计划研修总结国培2019研修计划范文。作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获中考先进个人的光荣称号。但自身也还有许多问题，二我的困惑 通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进...
2019国培总结研修日志国培总结国培计划国培心得
2013年小数国培总结 今年8月，2013年国培网络培训让我的暑假提前结束。说句心里话，一开始我还是挺抵触的，这样的学习形式，能学到实实在在的东西吗？能让我在实际教学中运用吗？不就是完成任务而已吧？心里种种怀疑和排斥。但是，在我进入平台后，在之后一个多月的学习时间里，我慢慢的改变了这种想法和认识。也...
2019国培计划研修总结
2018 2019国培计划研修总结。从2019年3月23号开始，我就正式进入了 国培计划 的培训学习。听了各位专家和教授的讲座，我受益匪浅，终提笔，畅言几句。首先是张玉民老师讲的校本专题 精品课例锤炼做中学。把国家送教下乡的目标说的很透彻。同时为老师准备了教学反思所需的工具和模板。从案例入手逐一分析...