略阳黑河镇郑永萍。
在本次远程培训期间，我积极学习，通过看**，聆听专家讲座，写日志，与专家、坊主、坊员交流等多种形式交流学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我认为今后的教学中，结合新课标的理念，可以从以下几个方面来尝试：
一、明确目标
我们以往的语文教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习语文策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的语文语感，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、 改变语文教学方法
过去的在语文教学中总是老师讲，学生记，现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下三方面入手：
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个**性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。每堂课，都需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
3、创造性运用教材。
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。
教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向**式学习。
教师以学生的语文学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是“生本教育”，让我们把课上更多发言的机会留给学生，让学生能够得到更多的锻炼。
小学语文教师“国培”研修总结
并肩走在 小语 路上携手创造美好未来。2017年小学语文 国培 培训总结。为期十天的培训即将结束，心中有太多的不舍 不舍与专家教授们告别，不舍与辛勤付出的老师们告别，不舍与相处十天的同伴们告别，不舍与有着深厚文化的南京城告别！怀着这样一份不舍之情，回顾着这十天的培训 学习 反思 实践 成长，是我最想...
小学语文教师研修总结 国培
我们的老师也是学生，他们也需要不断地学习，不断地提高自己。下面是小编搜集整理的小学语文教师研修总结 国培 欢迎阅读。更多资讯请继续关注自我总结栏目！今年暑假通过研修，能够在网上与许多同行交流 分享经验，让我进一步明确了新课程改革的目标 新课程的理念 结构和特点以及对初中教师的要求，增强了责任感和使命...
教师国培研修总结
参加网上国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识 教育教学等各方面都有很大提高，我们听专家讲座 文本，通过每个专题的学习，都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己。通过专题的学习，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心。有人说 平庸的教师在说教，好教师在解...