温总理在全国教育工作会议上的讲话中提到：高水平的大学不在高楼大厦，不在那些张扬的东西，而在于有崇高的办学理念，有勇于担当的社会责任感，有追求真理、勇于创新的精神，有一流的教师和一流的教学科研水平。一个好老师，可以教出一批好孩子。
确实如此，从社会流传的一些话中会给我们一些启发：按照落后地区现在的教育，学生要想考上清华、北大是不太可能的事。这不仅是指教育投资跟不上，更多的是指师资水平的落后。
学校要有现代化的教学设备，长的几年，短的一年半载就可以实现。但教师整体水平的提高需要的时间就不仅仅是几年，长的甚至是几十年。对于老师来说，教育一批学生失败，还有下一批。
但对于学生本人来说，遇上一个“误人子弟”的老师，输掉的就可能是整个人生。所以时代已不允许教师只满足于现状，树立终身学习的理念刻不容缓。
每一次国培的学习有不少老学员，也有不少新学员，在互相交流、学习中每个人都或多或少得到启发，得到提高。我们在数学课上经常对学生说：“老师希望课堂上能听到不同的声音。
”同样道理，在班级论坛这个舞台上每一个问题的提出，都有学员们热烈回应的精彩话句。正是大家积极的参与，才使这个舞台更华丽多姿。大家所亮出的观点与看法都是自己平时在教学工作中的一些体会，细细品来，无异于一顿丰富的文化大餐。
其中跟教学有关的“北师大版教材怎么教？”“课堂上怎样精讲多练？”“每节课的练习怎样兼顾两头的学生？
”“评讲作业或试卷的方法”等都是老师们在平时教学中的一些困惑。有了这个学习平台，方便大家共同**。还有不少“你是学生生命中的‘贵人’吗？
”“如何帮助学困生？”“关心留守儿童”等等话题也引起不少老师的关注。说明老师在关注学生学业的同时更注重他们的身心健康，因为良好的心态和习惯影响一个人的一生。
作为老师喜欢学习好的学生很容易做到，但要真正喜欢学困生或性格古怪、偏激的学生就不容易做到。
读着这些话题让我想起了一篇文章《两个女人两种人生》，其中一位是我喜欢的女作家，她写的不少文章至今还记得，她说到“有一本书我已不能再看，因为我已能倒背如流。”这本书的书名是《红楼梦》，而说这句话的人叫三毛。她一生足迹遍及54个国家，写下了不少风趣幽默的游记，把枯燥乏味的沙漠生活写得多姿多彩。
她外表开朗而内心却极度敏感、自闭，童年的阴影始终无法摆脱。她当年是一位国文很好而数学很糟糕的女孩子，一次数学测验，她把课本的答案背得滚瓜烂熟，第二天的测验成绩是满分，她的老师自然是不相信，用墨汁涂面并让她绕着校园走一圈。这样的打击即使是成年人也是无法承受的，更何况是一位敏感的少女，从此她害怕上学，害怕见人。
即使成年后浪迹天涯，可自闭的阴影却始终笼罩。作为一名数学老师，有时面对一些特笨的学生，如何保护这类孩子的自尊心已比提高学业更重要。学习成绩只是一个人的一部分，并不能代表全部。
教育学生，首先要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是爱的真谛。老师对学生的尊重和信任，尊重学生的个体差异，信任并赏识学生，都会使学生的心灵受到启迪。
学习的机会不容错过，终身学习才能跟上时代的步伐，每一次学习都只是开始，而没有结束。求学之路不仅有学生在行走，还要有老师的身影。
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