“国培计划（2015）”—网络研修培训报告。
夏彦荣。2023年12月13～17日有幸参加了由平凉市教育局承办的“国培计划(2015)”—甘肃省中小学教师网络研修与校本研修整合培训。零距离聆听了专家教授的教育思想和理念，使我深受洗礼，使我进一步认识了“互联网+”时代对教育的影响，也让我对今后教学工作的提升指引了方向。
下面就这次培训的情况和感受作以汇报。
一、本次培训的宏观感受和基本情况。
这次培训在原平凉师范进行，开班仪式上市教育局研修项目负责同志作了详细的培训要求，西北网络研修负责景民教授对国培计划项目作了概述。景教授在接下来的几天担任主讲。在景教授的讲座中，首先提到了“互联网+”时代，这在培训中各位老师都有所了解。
通俗的讲，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息技术以及互联网平台，让互联网与传统行业深度融合，创造新的发展业态。在现在的生活中，我们已经应用到了互联网，像网上购物、网上转账就是“互联网+”的一种形态。而“互联网+教育”的发展却任然处于传统模式，或者说改变很小，可以说拖了“信息化时代”的后腿。
像多**教学、校讯通的使用可以说是“互联网+教育”的应用，但我们也用的很少。说到这里就不由得想到，如果互联网与教育的结合能发展到像网络跟购物的结合这个样子，我们的教育将会有多大的变化。第二个令我记忆深刻的是景教授说到研修即培训，研修的实质是学习，研修要做到常态化，如何做到常态化，他说到让课堂成为校本研修的实践基地。
在培训过程中有一项内容是以县域为单位分中小学制定一个校本研修方案，各个县区都展示了他们精彩的研修方案成果，设计的比较好，比较详细，但其内容大致相同，也跟我们每学期开展的研修一样，就是将我们开展的听评课活动细化，不同的是网络研修需要我们将活动资料包括**整理成资源，形成优秀作品，通过共享达到指导的效果。
2、本次培训的项目内容介绍。
本次培训是在中国教师研修网平台下。大家可以进入这个平台看一下，咱们现在进行的这两项培训就是在这个平台下进入省级门户中的甘肃省，找到中小学、幼儿园教师网络研修远程培训。从这个角度看，全国都在实施此项网络培训，其他发达地区已经走在了前面。
本次培训有两个项目，一个项目侧重于信息技术应用能力，另一个项目侧重于校本研修与网络整合。这两个培训各位老师都在相继参与了，并获得了考核学分。这次培训和以往不同的是所有老师都参加了培训，以前类似的国培都是部分老师与其他学校的老师组成一个教学班，而这次是一个学校一个培训工作坊。
这样就讲研修团队细化，目的就是在培训学习的过程中更方便与交流，同时也有利于线下活动的开展和资源的优化。这两个培训中都有线下活动的考核，线下活动其实也就是我们教学常规进行的课改课，示范课活动，不同的是我们要对这些活动不断研磨，形成精品，上传之后共享。这部分的考核都一上传，关于培训平台的解读不再啰嗦。
3、本次培训对我今后教学工作的启示。
1、坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效的运用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提升教学效果。
2、更好地做好教学设计工作，一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多**课件的制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
3、正确选择教学**。充分发挥教学**对教学的支持作用，重视教学资源的有效利用，审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。在今后的教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，求得教学质量的稳步提高。
国培计划培训报告
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编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 本次培训通过专家讲座 现场教学观摩讨论 小组合作 头脑风暴 分组答辩等多种模式从培训准备 学科教学问题研究初步 小学信息技术课程建设研讨 小学信息技术课程模块 优秀教学案例观摩及研讨 小学信息技术课程的教学实施 小学信息技术课程教学评价 小...
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