1. 第一个层次：知识 + 经历 + 经验。
人文素养中需要有一定知识和经验的积累，基本的礼仪，行为的规范。一个教师如果有面对公众的经历，他就知道面对大众时的着装，言谈，举止的做法和说法。面对家长，专家，校长等等都需要有具体的经历和经验。
随着时代的发展，我觉得现在教小学所剩下的知识越来越少，我们应该多补充知识体系和生活阅历。
2. 第二方面：信念 + 理想 + 道德。
应该积极适应学生的大脑发展规律而不是让孩子们去适应老师，教师希望让学生掌握知识技能同时成为一个全面发展的人。有一句名言说的好：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。
”3. 第三方面：情感 + 情绪 + 情趣。
教师应该学会营造积极情绪，教师本身应该调控自己的情绪，在教育中不应该急躁。教师应该像农夫和园艺师一样，有耐心的耕作。我们不能要求马上种下种子就性急的要求收获，不能有非常急躁的情绪，情绪会影响话语，我们要有足够的耐心。
除此以外我们还应该有足够的情趣，孩子们喜欢的东西，老师应该也有欣赏和喜爱的情感。
4. 行为 + 常规 + 自律。教师应该高标准的要求自己。细节渗透着教师本身的人文素养。
在这四个方面中我的知识体系越来越差，感觉在教小学的这几年来，自己在文化素养上欠缺很多，所以要每个星期制定计划，按时读书，多做一些知识性的题，以待提高自己的文化知识体系。
我们应该时刻判断自己的人文素养，并根据具体情况进行调整。加强自己的修养，不断求得改进。
小学英语教师国培作业
参加省信息技术培训作业。勃利县大四站中心校 候宪波。词汇是语言的基本材料，是语言学习的基础，在小学英语教学中有着举足轻重的作用。也正因为如此，大多数英语教师都非常注重词汇教学，想方设法提高词汇教学的效果，但结果却经常是几家欢乐几家愁啊！作为一名刚入门的英语教师，我也面临着同样的问题 如何有效地进行词...
小学英语教师国培心得
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小学英语教师国培心得
2013年9月22日至今，我参加国培计划小学英语班的学习已经进行了将近一个月。本次培训，我认真聆听了专家的精彩讲座，他们那丰富的知识内涵，精湛的理论知识和对小学英语教学的理解，都在我有脑海里流下深刻的印象。这次国培对于我们一线的老师来说，真是一场及时雨，化解了我们心中的困惑，为我们老师的专业发展指明...