“国培（2012）”初中数学班研修培训总结。
经过三个月的学习，“国培（2012）”初中数学班咸安区的全体33名学员圆满完成了置换脱产研修培训任务。本次初中数学班国培学习采取了“2+1”的培训模式，即在湖北大学集中研修两个月，然后到中小学教师培训实践基地校（湖北省中小学教师跟岗学习基地学校）开展“影子教师”培训1个月。院校培训中，我们认真聆听了很多专家的精彩讲座，并积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深刻的印象；参加“影子学校”实践研修，感受名校、名师的风采，并将前阶段的理论学习及时付诸实践，理论联系实际，使我们受益匪浅。现简要汇报如下：
一、领导重视，积极参与。
本次研修培训区教育局领导高度重视，在他们的关心支持、精心策划和有效的组织下，全体咸安区数学班学员学习积极主动，培训收到了良好的效果。
一是遵守纪律，到位率高。从9月16日开始，全体学员均能按时到位参加此次“国培”学习，xx中学的xx和xx两位教师因湖大学生的原因从10月11日开始未能参与学习，但她们仍在最后一个星期抽出时间赶到湖大补齐了相关材料，确保了结业。培训期间，每天虽然课程安排得非常多，从上午8:
00～11:40，下午2:30～6:
00，学员们要上8节课，但考勤情况较好，基本无缺席和迟到、早退等现象。
二是克服困难，学习认真。本次研修培训内容丰富，形式多样。有教育教学理论讲座、多**课件制作、专题研讨等，学员们都感觉到对自身与业务能力的提高很有帮助，因而学员们课堂上认真听讲、做笔记，积极参与课堂活动；课后积极思考、总结、反思，认真完成作业。
不少学员克服了家庭和工作上的困难，仍坚持参加学习。
三是积极参与，大放光彩。在湖大的两个月时间，我们数学班咸安组组织了多项活动，丰富老师们的生活，老师们参与的积极性都非常高。除此之外，对于湖大国培方面的活动我们咸安数学组的老师也是非常踊跃的参与，如在湖大组织的国培（2012）说课竞赛活动中咸安的老师由于参与积极、精心准备，xx、xx、xx三位教师在决赛中获数学组一等奖（仅有四个一等奖，咸安就有三位）。
培训结束时，xx、xx、xx、xx、xx五名学员被评为优秀学员。
二、专家引领，更新理念。
本次培训活动安排合理，内容丰富，湖北大学在培训过程中多次以召开座谈会和调查问卷的方式来结合学员的需求有针对性地设置教学课程，专家教授们的解惑都是我们农村教师所关注和急需解决的，是我们发自内心想在本次培训中得到提高的知识领域，一改传统的培训模式，真正做到了“为学而教”。在培训中，授课老师既有专门从事教育研究的专家学者，也有来自各教育主管部门的领导，还有始终在一线从事教学工作的名师。培训中，我先后听取了湖北大学数计学院本班首席专家黄朝炎院长、刘芸教授、严启平教授；教育学院靖国平院长、叶显发教授、徐学俊教授、雷体南教授、心理学专家邓晓红教授；湖北省教研室数学教研员孙延洲老师、武汉市教科院教研员裴光亚老师、武汉外校金钊副校长、湖大附中马春华副校长、武汉市第十一中学特级教师田翔高老师等一系列专家的精彩讲座。
此外，本次培训除了省内本土专家，还聘请了多位外地专家来校讲课，他们中有教育部“国培计划”专家库首批专家何小亚教授、香港中文大学张侨平教授等，培训师资队伍可谓空前强大。我们全体学员也为此而深深激动不已。专家们的授课内容精彩纷呈，授课形式轻松活泼，全体学员在他们身上不仅学习了先进的教育理念，同时也被他们渊博的学识、高尚的人格魅力所感染。
他们的授课课题有教育政策法规解读、有课改最前沿的关于《新课标》的修改动态、有数学思想方法研究、也有中学生心理健康教育的**。既有纯理论的引领，也有教学案例的呈现。通过学习，使我们在思想上有了很大提高，觉得自己在教学方法和观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展方向努力。
不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，及时汲取营养，丰富自身的素质，提高自身能力。
三、做好“影子”，潜心研修。
在完成了第一阶段全面、系统的理论培训之后，于2023年11月22日，我们咸安区初中数学国培班的老师分赴鄂州、红安、黄冈、黄梅、黄石、武汉等地的16个影子基地学校，开始了为期一个月的“影子教师”实践研修活动。在这里，我们继续收获着感动，收获着智慧，收获着希望。
一）走近名师，领略名师魅力。在影子学校我们每一名学员都安排了一名教学经验丰富，教学态度认真，教学成绩突出的指导老师作为我们的带教导师。我们在导师的带领下，深入课堂，陆续倾听了教师们的常规课、示范课、研究课，他们的教学思想，教学方法、执教水平让我们受益匪浅，真正的领略到了名师的风采，为我们今后的教学起到了示范引领作用。
二）沐浴阳光，学以致用。我们作为“影子研修”的学员，亲眼目睹了名师的课堂教学，亲身体验了先进学校的教研氛围，学习了名师的教学方法。一个月的如影随形地学习，使我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践得以结合起来，真正领悟了数学教学的核心。
我们倍感珍惜这难得的学习机会，影子研修期间，我们不仅听了指导教师成功的教学案例，还积极地与指导教师共同分享他们成功的喜悦。在真实的现场环境中，细致观察教师的日常教学行为和教研行为，学习他们规范的组织方式，感受他们深厚的教研氛围，积极寻找差距所在。通过实实在在的行为，加深我们对教学的理解，加深对课堂的掌控，加深对细节的把握，提高了我们的课堂教学艺术。
四、学有所得，学有所获。
此次培训，我们聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念；学员与老师之间、学员与学员之间交流互动，增进了了解，交流了经验，取得了共同进步。通过此次培训学习， 我们体会到了学习的快乐，特别是与教育名家的交流，我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研能力的增长，感觉到自己思想提高很快，理论得到充实，修养得到提升，更明确了自己教书育人的职责和任务。
此次国培研修培训虽然结束了，但我们作为教育工作者的学习却远没有结束，我们将在教育教学的漫漫征程中且行且思，且思且行，为咸安教育的美好未来贡献自己的一份力量！
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